- 幼兒園中班的綜合教案 推薦度：
- 幼兒園社會(huì)綜合教案 推薦度：
- 幼兒園健康綜合教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園綜合教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園綜合教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園綜合教案1
設(shè)計(jì)意圖
水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動(dòng)，如何在冬季來(lái)臨之際繼續(xù)把該項(xiàng)活動(dòng)搞好，使我園的水上活動(dòng)課題研究繼續(xù)進(jìn)行下去。根據(jù)我班幼兒活潑、好動(dòng)，熱衷于“赤足”運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，特結(jié)合兩者設(shè)計(jì)本活動(dòng)，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進(jìn)一步感受水性，減少對(duì)水的恐懼心理，增強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)性，發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Γ瑸樗麄円院髮W(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>
2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、下水前的.熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。（“赤足”運(yùn)動(dòng)）
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”
幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”
幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì) 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動(dòng)物”時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰�。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲“看誰(shuí)爬得快”
玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2"3遍結(jié)束。
三、幼兒自選活動(dòng)
老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè)趣。
四、結(jié)束活動(dòng)：《汽車開(kāi)了》
引導(dǎo)幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園綜合教案2
課題生成：
一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)幼兒悄悄告訴我，他長(zhǎng)大要像他的舅舅一樣當(dāng)一名解放軍。許多孩子見(jiàn)到他偷偷地跟老師說(shuō)話，感到很奇怪，于是就問(wèn)我，他在說(shuō)什么悄悄話?我說(shuō)，他在告訴老師他的夢(mèng)想。誰(shuí)知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間，專門圍繞“我的夢(mèng)想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想，并進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，公布在“家長(zhǎng)之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動(dòng)中總在談?wù)摚㈧`活地做著動(dòng)作，因而我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的`三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽(tīng)診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)人。 有一次活動(dòng)，小朋友向老師說(shuō)了許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍……)
老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚――火車快開(kāi)，火車快開(kāi)，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)想。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。
小朋友剛才用語(yǔ)言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒(méi)有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來(lái)，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。 小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂(lè)、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見(jiàn)準(zhǔn)備2。)
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
大班的孩子對(duì)自己的未來(lái)充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語(yǔ)言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí)，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演，此時(shí)，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉�(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如：表演警察時(shí)，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí)，我增加了說(shuō)反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。
此外，從活動(dòng)效果來(lái)看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點(diǎn)評(píng)
這次活動(dòng)立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來(lái)自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽�？梢钥闯鏊麄兊南胂窳�(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過(guò)于拘謹(jǐn)，不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢?
幼兒園綜合教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想。
2． 感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。
3． 通過(guò)圖色活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的'認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“牛�！�、“妞妞”人物手偶。
2．每人一張白描畫。
3．每人一份油畫棒。
4．掛圖（小班下冊(cè)57號(hào)掛圖）。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 出示手偶。
給小朋友介紹兩個(gè)小畫家�！按蠹液�，我是牛牛！”“大家好，我是妞妞！”很高興見(jiàn)到你們。今天我們兩給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事。故事的題目叫：尋找顏色
2． 欣賞故事，邊講邊出示圖片。
尋找顏色……
提問(wèn)：（1）“牛�！焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾�？
�。�2）這些顏色在什么地方找到的？
（3）你喜歡這些顏色嗎？你還喜歡什么顏色？你喜歡的顏色在哪里可以找到？
幼兒園綜合教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)說(shuō)兒歌、討論和敘述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、討論并了解“綠化”的含義。
3、嘗試用繪畫和粘貼的方式表現(xiàn)“綠化”場(chǎng)地，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、從上下載一些關(guān)于綠化的圖片，如：道路綠化、小區(qū)綠化、室內(nèi)綠化、植樹(shù)活動(dòng)、盆栽等等。
2、兒歌《綠化城市》。
3、圖畫紙、皺紋紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示綠化圖片，請(qǐng)幼兒觀賞，說(shuō)一說(shuō)看到這些圖片有什么感受？這些圖片有什么特點(diǎn)？
2、出示《綠化城市》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌：
小種子，種下來(lái)，
花草樹(shù)木長(zhǎng)出來(lái)，
紅的花，綠的.草，
城市變得多可愛(ài)。
3、向幼兒提問(wèn)：
�。�1）“綠化”是什么意思？
（2）你的家或幼兒園附近，栽種植物了嗎？
�。�3）你喜歡綠化的城市嗎？為什么？
老師可向幼兒解釋“綠化”是指在公共場(chǎng)所或個(gè)人居住地栽種花草樹(shù)木，使環(huán)境變得更美。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)去過(guò)或者見(jiàn)到過(guò)的“綠化”的地方，進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，如：是什么地方，種有什么樣的植物。
5、發(fā)給幼兒每人一張圖畫紙，請(qǐng)他們把自己描述的地方畫下來(lái)，然后用彩色皺紋紙搓成小紙團(tuán)，粘貼在自己喜歡的地方作為裝飾。
6、活動(dòng)。
�。�1）能圍繞“綠化”進(jìn)行討論。
�。�2）能跟讀兒歌《綠化城市》。
幼兒園綜合教案5
活動(dòng)思路：
要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。
2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。
3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。
2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。
3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。
4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。
5、小紙條（小尾巴）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀活動(dòng)區(qū)
1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”
2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后，教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”
3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問(wèn)：“相片里的小朋友在干什么？”
4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答后，教師再向幼兒提問(wèn)：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟?衣服？”
5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜螅處煟骸斑@么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒！”
二、欣賞故事
1、在講故事之前，教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)完故事后，老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們。”
2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。
3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷？”
4、幼兒回答之后，教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請(qǐng)小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。
5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問(wèn)幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎么做？”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體！”
三、學(xué)念兒歌
1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。
2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。�！比缓�，一邊操作學(xué)具，一邊念兒歌。
3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。
4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。
5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發(fā)幼兒的興趣后表演。
6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
四、戶外活動(dòng)
先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答后，教師再提問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床慌吕�？”再引�?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道鍛煉身體的好處。
五、活動(dòng)結(jié)束：
聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
唱兒歌《我真棒》，附歌詞：
小鬧鐘，叫得響：“好寶寶，快起床�！�
自己坐起來(lái)，自己穿衣裳。
襪子、褲子和上衣，順序穿好不慌張。
自己穿鞋系鞋帶，自己疊被四方方。
自己刷牙又洗臉，干干凈凈真漂亮。
自己的事情自己做，大家都夸我真棒。
幼兒園綜合教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
2、通過(guò)十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：自制生肖鐘，生肖動(dòng)物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過(guò)生日，朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動(dòng)物？
3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(lái)（第一次操作）
4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
5、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。
1、 十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰(shuí)呢？3、不知道？沒(méi)關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。
1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。
3、看課件，集體朗誦兒歌。
四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。
1、老師帶來(lái)一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖，讓我們一起來(lái)做個(gè)生肖鐘吧！
2、玩生肖鐘。
�。�1）小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？
�。�2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的`，生肖會(huì)一樣呢？
（3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說(shuō)出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。
小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動(dòng)：
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
幼兒園綜合教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、水果拼盤四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂(lè)相冊(cè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰(shuí)�。�(西瓜寶寶)
對(duì)，西瓜寶寶今天要過(guò)生日，誰(shuí)想去��？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)看看，里面到底是什么呢？幼兒說(shuō)出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來(lái)給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來(lái)給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
三、說(shuō)一說(shuō)
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�,西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問(wèn)：“你是誰(shuí)�。磕愕膶殞毥惺裁疵�？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來(lái)。
3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂(lè)相冊(cè)，幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中出現(xiàn)的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準(zhǔn)備了好多好吃的'水果，請(qǐng)大家嘗一嘗,嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日慶祝會(huì)，認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見(jiàn)！
幼兒園綜合教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料筐人手一個(gè)（作烏龜殼）：
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進(jìn)去！”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦！”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。
師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈兀俊币龑?dǎo)幼兒背上籮筐。
（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？都有些什么顏色？”
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長(zhǎng)在后背，要是
自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好辦法嗎？“引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作：
師：“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的`材料，每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己
的花衣裳�？梢涀∫鰝�(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！”
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┏晒故荆�
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創(chuàng)設(shè)情景，唱著歌爬出活動(dòng)室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳
都不要露出來(lái)……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家！”
幼兒園綜合教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿著紙邊對(duì)齊折紙大炮的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙、教師演示用紙一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一遍《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》
2、當(dāng)做到大炮的時(shí)候教師因停下來(lái)，問(wèn)：剛剛你們學(xué)鐘老師做了一個(gè)什么呀？（大炮轟、轟、轟）
3、教師出示事先制作好的大炮，
師：你們看看這是什么呀？（幼兒進(jìn)行觀察）
師：你們想不想看看鐘老師的大炮會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？
二、聽(tīng)聽(tīng)紙大炮的聲音：
師：紙能夠發(fā)出像一樣的聲音，你們相信嗎？
師：教師出示自制的紙大炮，捏住兩個(gè)角，用力抖脘向下一甩，發(fā)出“砰”的響聲。
師：我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音，怎么樣？教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的.好奇和制作愿望。
三、制作紙大炮。
師：那我們一起做個(gè)紙大炮吧！
教師講述折紙大炮的過(guò)程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。
四、玩玩紙大炮吧。
1、啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。
2、教師告訴幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法：抓牢兩個(gè)角，用最快的速度向下甩。
3、幼兒自由玩紙大炮，教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰(shuí)的紙大炮的發(fā)出的聲音響，誰(shuí)的聲音輕。
4、怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？
幼兒園綜合教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：圖片-習(xí)慣。
2、課件：圖片-西瓜切面。
3、西瓜（供幼兒品嘗）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話引出西瓜。
（1）師：小朋友，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來(lái)防暑降溫呢？
�。ㄗ層變航Y(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。）
�。�2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。
2、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜。
�。�1）西瓜是什么樣的？
出示圖片：西瓜
�。�2）請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的，有的.是淺綠色的，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。
�。�3）西瓜里面是什么樣子的？
讓幼兒猜測(cè)后，出示圖片。
3、引導(dǎo)幼兒了解無(wú)籽西瓜
�。�1）出示圖片：有籽西瓜，無(wú)籽西瓜的切面。
請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出，兩個(gè)西瓜有什么不同。
�。ㄓ凶�，無(wú)籽）
�。�2）師：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。
4、品嘗西瓜
（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，還能防止生痱子呢！
�。�2）幼兒通過(guò)品嘗，感受西瓜的味道。
5、畫西瓜
�。�1）師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，無(wú)籽西瓜，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在，我們來(lái)畫一個(gè)大西瓜好不好？
（2）幼兒涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色，瓜子用黑色或棕色。
活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園綜合教案11
一、教材分析：
現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛(ài)心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了。《蘿卜回來(lái)了》這個(gè)童話故事向幼兒展示了一個(gè)快樂(lè)、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動(dòng)物們互相關(guān)心的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真，情節(jié)不復(fù)雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個(gè)蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開(kāi)的。讓孩子們透過(guò)童話本身體驗(yàn)了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂(lè)。因此《蘿卜回來(lái)了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂(lè)；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂(lè)。
3、樂(lè)意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的.美好情感，并樂(lè)意進(jìn)行情感遷移。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)過(guò)處理的動(dòng)畫課件一份、小動(dòng)物圖片(掛件人手一份)，音樂(lè)"愛(ài)"。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：能通過(guò)動(dòng)畫欣賞故事、通過(guò)交流、游戲故事中的道理。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、談話互動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說(shuō)了一遍你們就記住了，老師好愛(ài)你們，我要把我的愛(ài)送給你們。(教師用運(yùn)用表演：愛(ài)心、擁抱、親吻動(dòng)作)
互動(dòng)：束老師很愛(ài)很愛(ài)你們，那你們呢？小朋友都真有愛(ài)心，森林里的動(dòng)物也很有愛(ài)心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�。�1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問(wèn)：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來(lái)的？猜一猜，他會(huì)怎么辦？(幼兒猜想，講述)
過(guò)渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰(shuí)？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）
教師重復(fù)動(dòng)畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過(guò)渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來(lái)看見(jiàn)了蘿卜，會(huì)怎么想？
�。�3）畫面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
�。�4）小熊吃飽了回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，又把蘿卜送給了誰(shuí)？(幼兒觀看畫面4)
（5）小熊把蘿卜送給了誰(shuí)？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說(shuō)的？
觀看動(dòng)畫，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒(méi)有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請(qǐng)小朋友討論一下)
小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
(6)觀看動(dòng)畫6：小兔醒來(lái)一看，說(shuō)了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì)回來(lái)嗎？(幼兒自由講述)
總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想，送來(lái)送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來(lái)了。現(xiàn)在它們好高興啊>你們聽(tīng)，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)
�。�2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。
"小朋友我們也來(lái)唱一唱蘿卜回來(lái)了的故事!"
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來(lái)了的故事里!
(幼兒自選動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng)編)
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛(ài)。
提問(wèn)：從蘿卜回來(lái)的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂(lè)，才能得到更大的快樂(lè)。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。
老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，把你們的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿愛(ài)。
5、活動(dòng)延伸：完整欣賞動(dòng)畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛(ài)。
愛(ài)是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z(yǔ)言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛(ài)，我們才會(huì)從中得到更大的快樂(lè)，生活也會(huì)更加美好！現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來(lái)了"的故事，讓大家都知道來(lái)分享我們的愛(ài)，讓我們有世界變成愛(ài)的世界。
幼兒園綜合教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試有興趣地探索使物體變長(zhǎng)的方法并愿意用語(yǔ)言表達(dá)。
2、在說(shuō)說(shuō)做做中感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解物體連接的方法
2、其他準(zhǔn)備：ppt、活動(dòng)的背景大樹(shù)、二只螞蟻、吸管、回形針、橡皮泥、夾子、紙條、扭扭棒、繩子、魔棒、透明膠、固體膠
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題——激發(fā)興趣
1、出示螞蟻
1）這是誰(shuí)啊？
2、這只螞蟻叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)還有一個(gè)好朋友他的名字叫小黑，小朋友們好？（引導(dǎo)小朋友打招呼）
3、你們有好朋友嗎？恩好朋友一起玩一起做游戲。這兩只小螞蟻?zhàn)≡跇?shù)洞，他們要到樹(shù)頂上看風(fēng)景，提問(wèn)：
1）第一個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)咯？什么叫樹(shù)頂嗎？
2）第二個(gè)問(wèn)號(hào)來(lái)咯？小螞蟻站在高高的樹(shù)頂上可以看到什么風(fēng)景呢？
4、你們說(shuō)的風(fēng)景可真美啊，點(diǎn)點(diǎn)想看的更清楚一點(diǎn)，就往前跨了一步，從樹(shù)上掉了下來(lái)。掉到了小河里的樹(shù)葉上，提問(wèn)：
1）如果你的好朋友發(fā)生了危險(xiǎn)你們的'心里會(huì)怎么樣？
2）那怎么辦�。�
3）小黑找到了樹(shù)枝，可是樹(shù)枝怎么樣？（太短）
6、小結(jié)過(guò)渡語(yǔ)：那怎么變長(zhǎng)，桌子上面有許多短短的材料請(qǐng)你們把它變長(zhǎng)救救點(diǎn)點(diǎn)�？墒蔷热说臅r(shí)候速度是很重要的哦，要抓緊哦。
二、自由探索——把短的東西變長(zhǎng)
1、幼兒自由探索桌子上準(zhǔn)備的材料讓其變長(zhǎng)。
2、先變好的幼兒可以去試一試看看是否夠長(zhǎng)。
3、讓點(diǎn)點(diǎn)延著長(zhǎng)長(zhǎng)的管子爬上去，點(diǎn)點(diǎn)得救了。
4、討論：
1）你是用什么方法把什么東西變長(zhǎng)的？
2）看看誰(shuí)還用了一樣方法�。�
5、原來(lái)有這么多方法可以使短短的東西變長(zhǎng)，有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夾的方法，還有可以用工具讓東西變長(zhǎng)，可以用透明膠來(lái)粘、用夾子來(lái)夾。同一種材料可以用不同的方法，不同的材料可以也用同一種方法，材料之間還可以相互組合使用。
5、小結(jié)：今天你們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，還把我們生活中常見(jiàn)的東西用各種方法讓它變長(zhǎng)救了點(diǎn)點(diǎn)，幫助了他們你們高興嗎？有的時(shí)候幫助別人也是一件讓自己高興的事情。
幼兒園綜合教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道有序地收拾各類玩具
2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具、幾個(gè)小筐子。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、出示教具，提出問(wèn)題。
1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?
2、可是它們很不開(kāi)心，因?yàn)檫@里呀太多玩具了，找不到自己的好朋友。小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，怎樣去區(qū)分啊?
3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請(qǐng)一位小朋友幫幫找找吧。
二、請(qǐng)幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的.。
三、打開(kāi)幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。
1、看看圖上都有什么?
2、 我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋?lái)。
幼兒園綜合教案14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、通過(guò)觀察、辨別，排除干擾，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道收拾、整理物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干，成人鞋子若干分別放于紅線和藍(lán)線處。
2、幼兒座位呈單半圓形擺放。
3、游戲音樂(lè)《大鞋和小鞋》，錄音機(jī)。
4、曾經(jīng)玩過(guò)音樂(lè)游戲《穿大鞋》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多種類。
（1）以介紹我自己的鞋為題，幼兒互相交流、表述。
�、佟敖裉烀總�(gè)小朋友都穿了一雙漂亮的鞋，伸出來(lái)給我看看！”（幼兒把腳伸出來(lái)，教師觀察）
�、凇坝械男邮�*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上還有**，真漂亮。老師今 天也穿了一雙鞋，我們一起來(lái)看看！”（教師把自己的鞋子往前伸，請(qǐng)幼兒觀察、講述）
③“你們的鞋子也很漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧！”（幼兒互相進(jìn)行講述，教師傾聽(tīng)、指導(dǎo)）
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)描述一下自己的鞋。
“現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)向大家介紹一下你的鞋子�！�
�。�3）說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的種類。
“剛才我們說(shuō)了許多種鞋，有皮鞋、球鞋，那除了這些鞋，你們還知道哪些種類的鞋嗎？”（幼兒自由講述，教師引導(dǎo)幼兒講述出鞋子別的種類名稱。）
�。ㄗ栽u(píng)：鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品，孩子們也非常的熟悉，從而會(huì)常常成為他們談?wù)摰闹行�。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨，讓他們通過(guò)自己的觀察和探索，相互介紹、分享自己的見(jiàn)解，把孩子們的注意力自然而然的引入主題，并為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
《綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件�！币虼�，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，并嘗試描述出自己所穿鞋子的模樣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維能力。）
2、游戲“鞋樣匹配”。
（1）提出要求，幼兒操作。
�、佟敖裉�，糊涂城里要舉辦一個(gè)晚會(huì)，可是城里的小腳丫們卻在犯愁，因?yàn)樗麄兠刻旎貋?lái)就把鞋子亂扔，現(xiàn)在怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請(qǐng)大家?guī)蛶退麄�，好嗎？�?/p>
�、诮處熯呏v述邊出示小腳圖和鞋樣，進(jìn)行示范。
“等會(huì)，請(qǐng)每個(gè)小朋友到后面桌上找一個(gè)小腳丫，然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子，找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你找到的鞋子是什么樣的，看看誰(shuí)能找得又快又對(duì)！”
（2）教師小結(jié),并對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
�、俳處煓z查幼兒的配對(duì)情況，對(duì)配錯(cuò)的情況在集體中請(qǐng)幼兒觀察、分析，幫助幼兒排除干擾，找對(duì)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
“小朋友們都把鞋子拿好，我來(lái)檢查一下，看看你們有沒(méi)有幫小腳丫找對(duì)鞋子�！保ㄓ變喊研瑯幽煤茫處熡^察）
�、诮逃⒆釉谄綍r(shí)的生活中也應(yīng)該把脫下來(lái)的鞋子擺放整齊，并交代要求，請(qǐng)幼兒把鞋樣收整齊。
“那我們平時(shí)能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢？鞋子脫下來(lái)以后就要把它們（擺整齊）。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下，放好以后趕緊到老師這來(lái)排好隊(duì)開(kāi)火車，看誰(shuí)放得又整齊又快！”（排隊(duì)帶幼兒到紅線處一隊(duì)站好。）
�。ㄗ栽u(píng)：〈〈綱要〉〉中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，……寓教育于生活、游戲之中�！焙⒆觽兌枷矚g游戲,也喜歡擁用一定的角色身份來(lái)進(jìn)行游戲.因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上就利用了故事的形式來(lái)進(jìn)行引入，賦予幼兒一定的角色和情境，并以游戲的.方式引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行操作，目的就是想為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和操作，并通過(guò)這種輕松、愉快的操作達(dá)到教育的目的。與此同時(shí)，也充分利用這種情境,讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),有效地進(jìn)行養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.）
3、游戲“穿大鞋”。
�。�1）提出游戲要求，幼兒游戲。
“我們上次玩了‘穿大鞋’的游戲，今天大家還想玩嗎？可是，今天的游戲有一點(diǎn)點(diǎn)不同。聽(tīng)好了，待會(huì)聽(tīng)到老師的哨音，請(qǐng)你們先從紅線這隨便拿一雙鞋，然后趕快跑到那邊的藍(lán)線處找到它的好朋友，找對(duì)以后就在藍(lán)線那把自己的小鞋脫下來(lái)、擺整齊，然后把大鞋子換好就可以到中間來(lái)做游戲了�！�
�。�2）幼兒穿上大鞋在場(chǎng)地中間隨音樂(lè)自由玩耍，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)）
�。�3）請(qǐng)幼兒把鞋子互相交換，再次進(jìn)行游戲，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂(lè)） “現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們到老師這兒來(lái)，輕輕地把自己的鞋子脫下來(lái)，和別的小朋友交換一下。”
�。�4）請(qǐng)幼兒換回自己的鞋子，然后按老師要求把大鞋收拾整齊。（幼兒換鞋子的同時(shí)播放音樂(lè)）“玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來(lái)，然后把你剛才穿的大鞋收到那兩個(gè)綠色的大籃子里放好，到老師這來(lái)開(kāi)火車。”（以游戲“開(kāi)火車”的形式帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
�。ㄗ栽u(píng)：“穿大鞋” 是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個(gè)音樂(lè)游戲，因?yàn)橐彩呛托酉嚓P(guān)的游戲,因此,便想把它放入活動(dòng)中來(lái).可是怎樣才能使這個(gè)游戲更好的為本次活動(dòng)的教育教學(xué)服務(wù)，經(jīng)過(guò)思考，我便把游戲的玩法更改了一下，在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，在音樂(lè)游戲之前加上了配對(duì)的環(huán)節(jié)，這樣既達(dá)到了教育的目的，又滿足了幼兒游戲的天性，一舉兩得。此外，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，為了確實(shí)的落實(shí)養(yǎng)成教育的目的，和上一環(huán)節(jié)相呼應(yīng),活動(dòng)中教師就在幼兒會(huì)出現(xiàn)的情況中前時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào),在點(diǎn)滴中加強(qiáng)對(duì)幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)。）
幼兒園綜合教案15
[教材簡(jiǎn)解]
《我喜歡的顏色》是取材于小班綜合活動(dòng)叢書上的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，該活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進(jìn)一步感知顏色，增進(jìn)對(duì)同伴的了解，并能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配，這些特征都非常符合小班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己喜歡的顏色。
2、感受人們對(duì)顏色有不同的喜好，增進(jìn)對(duì)同伴的了解。
3、能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色并正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。
[設(shè)計(jì)理念]
我們都生活在一個(gè)美麗的世界上，幼兒從一出生就開(kāi)始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學(xué)期，隨著幼兒自我意識(shí)的增強(qiáng)，幼兒開(kāi)始以自我的形態(tài)了解周圍的事物，而顏色是幼兒最為熟悉的，在小班上學(xué)期，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)三原色，從而對(duì)其它顏色也有了一定的興趣，開(kāi)始關(guān)注起周圍常見(jiàn)事物的顏色，并逐步建立起自己的`喜好。本次活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
[設(shè)計(jì)思路]
1、通過(guò)故事導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)統(tǒng)計(jì)表的方式引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個(gè)幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進(jìn)幼兒對(duì)同伴的了解。
3、通過(guò)幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實(shí)物與顏色進(jìn)行匹配。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、大調(diào)查表一張。
2、顏色精靈標(biāo)記、人手一張標(biāo)記卡、一棟小樓房圖。
3、分類表一張，各種實(shí)物圖。（實(shí)物：紅色：太陽(yáng)、草莓；綠色：樹(shù)葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍(lán)色：大海、小河；黑色：眼睛、頭發(fā)；）
[教學(xué)過(guò)程]
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，老師帶你們到顏色王國(guó)去玩，好嗎？
【故事：顏色王國(guó)里住著許多的顏色小精靈，（出示四個(gè)顏色小精靈）：“你們看，都有誰(shuí)呀？”紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房里，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心地和小朋友一起玩�？墒怯幸惶煨∨笥押皖伾【`玩以后，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬于自己的房間，好嗎？】
二、出示大樓房，讓幼兒進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。
師：這是四個(gè)顏色小精靈住的房子，誰(shuí)來(lái)告訴大家紅色小精靈應(yīng)該住在哪個(gè)房間？
師小結(jié)：現(xiàn)在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開(kāi)心，謝謝小朋友。
三、幼兒運(yùn)用標(biāo)記完成統(tǒng)計(jì)表。
1、介紹大的統(tǒng)計(jì)表。
師：天亮了，顏色小精靈又飛來(lái)和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來(lái)？（幼兒邊說(shuō)老師邊往統(tǒng)計(jì)表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來(lái)了，你們瞧都有誰(shuí)呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個(gè)顏色小精靈？（規(guī)范幼兒用語(yǔ)：我喜歡小精靈）
幼兒操作，將自己的標(biāo)記貼在自己喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)表中。
師：剛才我們都說(shuō)了自己喜歡的顏色小精靈，老師為小朋友準(zhǔn)備了標(biāo)記卡，請(qǐng)你們把你的標(biāo)記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標(biāo)記卡時(shí)，要跟小精靈說(shuō)“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請(qǐng)這邊的小朋友先來(lái)貼標(biāo)記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你和哪個(gè)顏色小精靈做好朋友了，那么請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，什么東西也是這個(gè)顏色的呀？
四、幼兒操作：實(shí)物與顏色匹配。
1、幼兒操作。
師：原來(lái)呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實(shí)物心里可不開(kāi)心了，因?yàn)樗鼈兌紱](méi)有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成為好朋友吧！記住喲，穿什么顏色的衣服就貼在什么顏色小精靈的下面。好，現(xiàn)在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。
師：已經(jīng)幫助好的小朋友請(qǐng)坐在椅子上和好朋友說(shuō)說(shuō)：你幫助了誰(shuí)？給它穿上了什么顏色的衣服？
2、集體講評(píng)。
師：我們一起看看這些已經(jīng)穿好衣服的實(shí)物卡是不是都和顏色小精靈成為好朋友了？
師小結(jié)：今天我們一起和顏色小精靈做游戲，也幫助了顏色小精靈，同時(shí)知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個(gè)也喜歡不同的顏色，現(xiàn)在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？
【幼兒園綜合教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班綜合教案02-22
幼兒園健康綜合教案03-15
幼兒園社會(huì)綜合教案03-15
幼兒園中班的綜合教案04-03
幼兒園大班綜合教案01-23
幼兒園音樂(lè)綜合教案02-13
幼兒園大班綜合的活動(dòng)教案09-13
幼兒園大班綜合活動(dòng)教案03-04
幼兒園綜合音樂(lè)教案03-18