小班綜合愛吃水果的牛教案

時(shí)間：2023-03-16 17:35:00 教案我要投稿

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小班綜合愛吃水果的牛教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班綜合愛吃水果的牛教案，歡迎大家分享。

小班綜合愛吃水果的牛教案

小班綜合愛吃水果的牛教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。

　　2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法。

　　3.體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事視頻和PPT。

　　2.一只大大的牛。

　　3.很多水果道具。

　　活動(dòng)過程：

　　給后面的老師打打招呼吧。（恩，真棒，我們的小朋友真有禮貌）

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　今天老師給大家?guī)硪晃慌笥�，看看是誰呀？指向PPT，（是一位動(dòng)物朋友，）

　　師：是一只牛

　　師：這頭牛肚子里面都是什么呀？

　　幼兒（水果）

　　師：哦！都是水果。

　　師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢？我們來聽一個(gè)故事，聽完故事我們就知道了。

　　PPT講故事。

　　師：這頭牛每天吃什么呢？

　�。ㄎ鞴�，草莓，蘋果，香蕉，各種各樣的水果）

　　哦，原來他是愛吃水果的牛

　　師：主人和鄰居們怎么了？

　�。ㄉ�，感冒，咳嗽）

　　師：那愛吃水果的牛呢？他感冒了嗎

　�。]有）

　　師：愛吃水果的牛是怎么幫助大家，讓大家好起來的？

　�。ńo他們吃水果）

　　師：哦，給人家吃了水果，吃了水果，，他們的病就慢慢的好起來。

　　還請他們喝了什么？

　�。ㄋＤ蹋�

　　老師：什么口味的牛奶啊?

　�。ㄆ咸眩O果。）

　　老師接著說哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，對吧，請主人喝各種各樣的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起來了，，不再生病了）。盡量引導(dǎo)幼兒說。

　　我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。

　　我們再一起聽一聽這個(gè)故事吧。

　　師：咦，，這頭愛吃水果的'牛，它最愛吃哪些水果呢？

　　（香蕉，草莓，葡萄，蘋果，西瓜（糾正發(fā)音））

　　師：各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎？

　　師：你最喜歡吃什么水果，你為什么最喜歡他？

　　幼兒：各種水果說出來，教師引導(dǎo)幼兒說因?yàn)樗矚g......酸酸地，甜甜的

　　總結(jié)孩子說的話...喜歡...水果，喜歡他酸酸，甜甜的味道。

　　要鼓勵(lì)說出不一樣的孩子。（你說得真棒）酸酸地，，吃在嘴巴里面很特別。

　　如果幼兒說不出來，，就說喜歡吃的水果太多了，一下子想不起來了。你最喜歡吃什么，，說一個(gè)就好。還沒想好。誰已經(jīng)想好了，

　　再問的時(shí)候就說它的顏色你喜歡嗎？喜歡，，它的顏色是？恩�？偨Y(jié)顏色和口味。

　　再問一個(gè)小孩，也說這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。

　　總結(jié)

　　這個(gè)水果怎么吃？是直接啊嗚，啊嗚，吃，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮，嘗嘗看，甜不甜，很甜，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保護(hù)我們的牙齒，要刷牙

　　大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對嗎，有的是剝皮吃的，他們這些不一樣，可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體，都會(huì)好起來，都會(huì)長得漂亮起來，都會(huì)身體棒棒的了。

　　桌上有許多許多水果，愛吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了，選一個(gè)你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎？好不好？我們給小牛喂水果嘍。小牛，我請你吃水果。

　　活動(dòng)反思：

　　《愛吃水果的牛》這個(gè)童話故事非常的有趣，活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征，在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　不足之處：背景音樂要穿插在PPT中，提問問題的時(shí)候也可以播放，在拋出問題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒，播放視頻的時(shí)候，可以事先告訴幼兒，最后結(jié)尾，喂小牛吃水果，要換個(gè)說話的方式，更加容易理解。

　　師：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣�；顒�(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處，并講解下次作畫時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們在活動(dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。

小班綜合愛吃水果的牛教案2

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　《愛吃水果的牛》這個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實(shí)在有趣。你們見過這樣的牛嗎?大家可能會(huì)有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的�！币粯幽敲葱腋�、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛上你!

　　二、活動(dòng)教案：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。

　　2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

　　3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;

　　2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

　　3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上)

　　4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。

　　5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

　　6、水果刀一把;

　　活動(dòng)過程:

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場，入座)

　　師：小牛們，你們最喜歡吃什么?

　　師：我是只特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

　　二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。

　　師：我生活在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果?

　　1.認(rèn)識(shí)楊桃：

　　(1)楊桃的皮是什么顏色的`?

　　(2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手)：我們一起來：切，切，切楊桃!(幼兒邊切邊說)

　　(3)楊桃切開來了，你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。

　　(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗，并說一說味道)

　　(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點(diǎn)酸呢?

　　2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3.老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

　　師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。

　　師繼續(xù)講述故事。

　　三、配樂幼兒完整欣賞故事

　　師：今天，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

　　提問：

　　師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?

　　師：主人是喝了什么身體變好的?

　　師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?

　　四、擠水果牛奶

　　師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果，師把水果逐一排成一排)。

　　師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢?

　　師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)

　　師：還會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝××牛奶!”

　　師：小牛也來送吧。(在送牛奶時(shí)，師用語言示范：“客人老師，請喝××牛奶!”

　　六、出場

　　師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

　　三、活動(dòng)后反思：

　　整個(gè)故事教學(xué)充滿了愉悅性：

　　角色扮演體驗(yàn)愉悅性：整個(gè)活動(dòng)教師是大牛、小朋友是小牛，孩子在和大牛的交流中感到親切、自然和輕松愉悅的氛圍。在活動(dòng)中小小圍裙發(fā)揮大作用：本次活動(dòng)教師和孩子都有一個(gè)圍裙，圍裙就是牛的肚子，戴上圍裙讓孩子明確角色意識(shí)，從一開始就融入到故事中去，能更深刻地體驗(yàn)到故事的趣味性、愉悅性。教師的大圍裙同時(shí)又充當(dāng)了展示臺(tái)的作用，教師巧妙地將角色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揮它最大的作用，不光能真實(shí)地再現(xiàn)牛吃的各種水果，還能形象、生動(dòng)地展示什么水果會(huì)擠出相應(yīng)的水果牛奶，化解了我們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，成功地向孩子們再現(xiàn)童話故事的神奇性。

　　多感官參與讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)過程中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在嘗一嘗、想一想、說一說、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，使幼兒的語言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力也得到了一定的發(fā)展，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜。老師在展示其它常見水果時(shí)一帶而過，而對于這兩種不常吃的水果則讓孩子看看、嘗嘗、說說，使孩子對于這兩種水果有一個(gè)真實(shí)全面的認(rèn)識(shí)，而不是停留只停留在語言描述的空架子上，讓幼兒的體驗(yàn)來得更直接、更實(shí)在。

　　象聲詞的運(yùn)用讓幼兒體驗(yàn)愉悅性：本次活動(dòng)教師在講述故事時(shí)，巧妙地穿插了形象有趣的象聲詞，大大提高了故事的生動(dòng)性，這也是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。如引導(dǎo)幼兒吃楊桃和木瓜時(shí)就用了這樣的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里。”當(dāng)后來擠牛奶時(shí)也引用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊桃牛奶來;嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來啦!”這些象聲詞的運(yùn)用激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的興趣，也讓幼兒同時(shí)體驗(yàn)到活動(dòng)的愉悅性、趣味性。

　　綜觀整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過程沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行，體現(xiàn)了“春雨潤物細(xì)無聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著，真正體現(xiàn)了“教育無痕”的理念。

小班綜合愛吃水果的牛教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。

　　2.提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示字卡，導(dǎo)入：

　　你們吃過什么水果呀?("水果"字卡)今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。(逐個(gè)打開圖)

　　二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁。

　　1.這些水果你們愛吃嗎?

　　除了你們之外，還有誰想吃?(打開大的奶牛圖)

　　2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)

　　3.請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛

　　三、閱讀故事，有效提問。

　　今天我們就一起來讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的�！�。

　　1.這是一個(gè)森林。森林里長滿了什么?

　　2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀?(逐頁翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)

　　3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

　　4.主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣?

　　5.除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

　　6.誰沒有生病?它還在吃什么呢?

　　7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢?

　　8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀?

　　9.這些水果牛奶給誰喝了?

　　10.對人們有什么好處呢?

　　11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

　　四、欣賞水果的相關(guān)視頻。

　　小朋友，你們愿意做個(gè)愛吃水果的人嗎?

　　下面我們就一起來看一段水果的兒歌，大家跟著讀一讀吧。

　　五、喝果汁牛奶。

　　讀過水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請大家喝牛奶了，你們要喝嗎?

　　(老師拿杯子擠牛奶)請你一邊喝一邊猜，喝的是什么味的牛奶啊。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子在集體活動(dòng)中注意力集中的時(shí)間不太長，如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動(dòng)中，老師巧妙的'利用孩子的現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合最常見的"牛奶"進(jìn)行相關(guān)的繪本教育，取得事半功倍的效果。在講授故事時(shí)，老師還繪制了一個(gè)非常形象的奶牛，隨著故事的進(jìn)展，這個(gè)奶牛不僅幫助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗(yàn)情節(jié)的直觀性，感受故事帶給讀者的愉悅�；顒�(dòng)最后的品嘗環(huán)節(jié)更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺、聽覺以及味覺的結(jié)合使本次活動(dòng)更加完整。

小班綜合愛吃水果的牛教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡觀察圖書，指導(dǎo)圖書的名稱。

　　2、學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕的翻閱圖書。

　　3、感受圖書內(nèi)容的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣。

　　指導(dǎo)語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫�。ǖ�20--21頁）

　　二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、封面。

　　這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的�！�，它在吃什么水果？

　　2、第1--4頁

　　在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的.牛。

　　主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？

　　3、第5--9頁。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。

　�。ㄓ形鞴稀⒛竟�，還有像星星一樣的楊桃）

　　4、第10--15頁

　　晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動(dòng)作提示）

　　被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　他們怎么樣了？那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼�(huì)怎么想？

　　（很難過，很著急……）

　　愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　5、第16--21頁

　　主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀！）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說："請喝杯"草莓牛奶"吧！……

　　喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。

　　6、第22--25頁

　　生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。

　　三、引導(dǎo)幼兒從左到右

　　一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

　　指導(dǎo)語：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生�。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　指導(dǎo)語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生�。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）

　　指導(dǎo)語：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？

　　總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

小班綜合愛吃水果的牛教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常見水果的基本特征。

　　2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT、flash課件。

　　2.奶牛、水果等操作卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1.出示圖片。

　　提問：小朋友們，看，這是什么動(dòng)物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果，那么，請你來找一找，有些什么水果?

　　小結(jié)：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

　　2.提問：我們小朋友，誰也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。

　　你最喜歡吃什么水果?

　　小結(jié)：我們小朋友有的喜歡吃蘋果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。

　　3.那么知道圖片中，誰也愛吃水果嗎?(奶牛)誒，那么今天啊，我就要來給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫做：愛吃水果的牛。叫什么?一起來說一說。

　　二、基本部分。

　　1.理解故事。

　　提問：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?

　　提問：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

　　提問：為什么牛沒有生病?

　　討論：為什么多吃水果不容易生病?

　　提問：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?

　　小結(jié)：原來，因?yàn)槟膛Ｃ刻於汲院芏嗟乃�，身體很強(qiáng)壯，所以才沒有生病。那小朋友們，你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣，怎么樣?對，多吃水果!

　　2.游戲：送水果。

　　提問：老師這里呀，也有很多的水果，有什么?什么顏色的?那他做出來的牛奶會(huì)是什么顏色的?

　　提問：這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子。看，有什么顏色?

　　師：好，請你們來把水果送給奶牛吃好嗎?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)

　　3.完整欣賞故事。

　　師：小朋友們，這個(gè)故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍?

　　三、結(jié)束部分。

　　師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。

　　附故事愛吃水果的牛在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，有黃黃的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

　　愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。

　　喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。

　　最后，大家都變成愛吃水果的人了。

　　課后反思：

　　問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

　　如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事�！皭鄢运呐：退�.主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。

　　巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

　　如：活動(dòng)《愛吃水果的�！分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫書。

小班綜合愛吃水果的牛教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫書一本，實(shí)物(木瓜、楊桃)，每人一份表格和一張笑臉貼紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示第20—21頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

　　師：這是什么動(dòng)物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

　　小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

　　二、通過實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　師：你們聽過這個(gè)故事嗎?(沒有)

　　讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的�！�。

　　提問：

　　1)在一個(gè)長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢?(請幼兒上來手指)

　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4頁)

　　有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

　　這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

　　3)一只晚上，突然怎么樣了?(第5頁)(動(dòng)作提示)

　　4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

　　5)鄰居們也怎么樣了?那么小�？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼�(huì)怎么想?(很難過，很著急……)

　　6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)

　　8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了?

　　10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了?

　　三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

　　師：愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

　　師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒)

　　師：你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做?

　　你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對嗎?今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的`食品上添上一個(gè)笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過程沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行，體現(xiàn)了“春雨潤物細(xì)無聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著，真正體現(xiàn)了“教育無痕”的理念。

小班綜合愛吃水果的牛教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解幾種常見水果的基本特征。

　　2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT、flash課件。

　　2.奶牛、水果等操作卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1.出示圖片。

　　提問：小朋友們，看，這是什么動(dòng)物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果，那么，請你來找一找，有些什么水果?

　　小結(jié)：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

　　2.提問：我們小朋友，誰也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。

　　你最喜歡吃什么水果?

　　小結(jié)：我們小朋友有的喜歡吃蘋果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。

　　二、基本部分。

　　1.理解故事。

　　提問：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?

　　提問：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

　　提問：為什么牛沒有生病?

　　討論：為什么多吃水果不容易生病?

　　提問：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的'?

　　小結(jié)：原來，因?yàn)槟膛Ｃ刻於汲院芏嗟乃眢w很強(qiáng)壯，所以才沒有生病。那小朋友們，你喜歡愛吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛吃水果的牛一樣，怎么樣?對，多吃水果!

　　2.游戲：送水果。

　　提問：老師這里呀，也有很多的水果，有什么?什么顏色的?那他做出來的牛奶會(huì)是什么顏色的?

　　提問：這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子�？矗惺裁搭伾�?

　　師：好，請你們來把水果送給奶牛吃好嗎?誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)

　　3.完整欣賞故事。

　　師：小朋友們，這個(gè)故事好玩嗎?你們想不想再來聽一遍?

　　三、結(jié)束部分。

　　師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。

　　愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。

　　喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。

　　最后，大家都變成愛吃水果的人了。

　　課后反思：

　　問題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。

　　如：《愛吃水果的�！分校蠋煹奶釂栐O(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。