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大班安全中的安全教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班安全中的安全教案 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班安全中的安全教案 1
設(shè)計(jì)背景
我們一年一度的元旦春節(jié)即將來(lái)臨，大家都知道燃放煙花爆竹是我國(guó)傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣。但是在燃放煙花爆竹的過(guò)程中我們應(yīng)該讓幼兒注意以下兩點(diǎn)：第一，冬季干燥是容易發(fā)生火災(zāi)的季節(jié)，孩子們要有較強(qiáng)的防火意識(shí)。第二：燃放煙花爆竹存在一定的不安全，要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，做到能夠自我保護(hù)。通過(guò)這兩點(diǎn)的了解減少不必要的隱患。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國(guó)家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人們喜悅的心情，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍，一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時(shí)然飯煙花爆竹。
2.讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
4.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的`事。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在教學(xué)過(guò)程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
2.錄有熱鬧慶典，節(jié)日的錄像帶
3.煙花鞭炮
活動(dòng)過(guò)程
一：引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像。
教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國(guó)民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特色的娛樂(lè)活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，，建房開(kāi)業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大年夜燃放煙花爆竹的情景，說(shuō)一說(shuō)自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二：教師引導(dǎo)：“逢年過(guò)節(jié)，小朋友都喜歡快快樂(lè)樂(lè)地燃放煙花爆竹�？墒�，如果不注意安全，快樂(lè)就會(huì)變成痛苦�！�
請(qǐng)幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說(shuō)說(shuō)掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會(huì)受傷;火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
三：在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對(duì)的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說(shuō)出簡(jiǎn)單的理由。
四：教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
五：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知。“煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會(huì)爆炸。因此，我們?cè)谫?gòu)買和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購(gòu)買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營(yíng)店，最好只選購(gòu)藥量相對(duì)少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬(wàn)不要自己一個(gè)人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬(wàn)不要在不安全的場(chǎng)所如室內(nèi)，樓梯口，加油站，棚戶區(qū)，公共場(chǎng)所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查，有沒(méi)有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時(shí)清理，方可離開(kāi)”
大班安全中的安全教案 2
活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)中的安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁�？你覺(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？
（會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等）那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)幼兒大膽交流）
二、尋找教室里不安全的因素
�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的'不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
三、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？
大班安全中的安全教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。
2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片
2、紅色標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谕媸裁?你覺(jué)得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?
(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等)
那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的'事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
�、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見(jiàn)這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?
活動(dòng)反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
大班安全中的安全教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《幼兒畫冊(cè)》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)
一、情景導(dǎo)入，引入主題。
1.出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
2.小結(jié)：對(duì)啦，小朋友們說(shuō)的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情。
1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情，我們一起來(lái)看看他做的到底對(duì)不對(duì)。
2.依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3.判斷對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)一說(shuō)判斷的理由。
4.師：生活中的你像妞妞這樣做過(guò)嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)?
2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn)，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的.東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3.分小組討論師：在生活中我們?cè)趺醋霾拍懿蛔屪约菏艿絺δ?
4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。
5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開(kāi)關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開(kāi)關(guān)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中的安全對(duì)于孩子和老師來(lái)說(shuō)都是頭等大事，因此在日�；顒�(dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開(kāi)始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測(cè)妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)幼兒自主判斷對(duì)與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說(shuō)到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。
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