計算機(jī)教案

時間：2023-04-17 12:54:05 教案我要投稿

計算機(jī)教案匯編十篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的計算機(jī)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

計算機(jī)教案匯編十篇

計算機(jī)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識計算機(jī)病毒。

　　2、了解計算機(jī)病毒的特點和危害。

　　3、掌握防治計算機(jī)病毒的基本方法。

　　重點難點：目標(biāo)2、3

　　教具準(zhǔn)備：相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

　　教學(xué)時間：2課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、計算機(jī)病毒

　　?計算機(jī)病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機(jī)病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機(jī)病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運行速度，使機(jī)器不能正常運行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機(jī)病毒。

　　二、計算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

　　計算機(jī)受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

　�。�1）機(jī)器不能正常啟動

　　加電后機(jī)器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

　　（2）運行速度降低

　　如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3）磁盤空間迅速變小

　　由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的.什么信息也進(jìn)不去。

　�。�4）文件內(nèi)容和長度有所改變

　　一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

　�。�5）經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象

　　正常的操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

　�。�6）外部設(shè)備工作異常

　　因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

　�。�7）

　　經(jīng)常會出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機(jī)。

　　以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

　　三、檢查與清除計算機(jī)病毒

　　教師演示計算機(jī)防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計算機(jī)病毒。

　　四、預(yù)防計算機(jī)病毒

　　首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅持不懈。

　　五、小結(jié)

　　[課后記]：

計算機(jī)教案篇2

　　一，教學(xué)目標(biāo)

　　1.會用計算器求數(shù)的立方根.

　　2.通過用計算器求立方根,培養(yǎng)學(xué)生的類比思想，提高運算能力；

　　3.利用計算器求立方根，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想；

　　4.通過利用計算器求值體驗現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能，激發(fā)學(xué)習(xí)、探索知識的興趣。

　　二．教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：用計算器求一個數(shù)的立方根的程序

　教學(xué)難點：準(zhǔn)確的用計算器求一個數(shù)的立方根

　　三．教學(xué)方法

　　啟發(fā)式

　　四．教學(xué)手段

　　計算器，實物投影儀

　　五．教學(xué)過程

　　前面我們學(xué)習(xí)了用計算器求一個數(shù)的平方根，現(xiàn)在我們回憶一下計算器的使用方法.如何利用計算器求一個數(shù)的平方根?操作步驟?

　　練習(xí)：求下列各數(shù)的平方根：

　�。�1）13；（2）23.45

　　在初一學(xué)習(xí)了用計算器求一個數(shù)的平方或立方的'方法？（由學(xué)生回答操作過程，并對比兩者的差別與聯(lián)系）

　　對于用計算器求一個數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了，那么如何用計算器器其一個數(shù)的立方根？與求平方根有何區(qū)別和練習(xí)？

　　對于求立方根和平方根的操作過程基本相同，主要差別是在開方的次數(shù)上，因此要注意其立方根時開方數(shù)是3。

　　例1.用計算器求

　　分析：求解時要用到上方的鍵，因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。

　　解：用計算器求的步驟如下：

　　小結(jié)：從這道題刻一個觀察出用計算器求立方根和平方根十分類似，區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將改為改為，只是次數(shù)不同。

　　例2．用計算器求

　　解：用計算器求的步驟如下：

　　≈12.26

　　小結(jié)：由于計算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多，在遇到開方開不盡的情況下，如無特殊說明，計算結(jié)果一律保留四個有效數(shù)字。

　　練習(xí)：求下列各式的值

　　（1） ; (2) ; (3) ; (4)

　　(5) (6) (7)

　　(8) （9）（10）

　　例3．求下列各式中x的值（精確到0.01）

　�。�1）

　　解：

　　用計算器求的值：

　�。�2）

　　解：

　　用計算器求的值：

　　六．總結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)了用計算器求一個數(shù)的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類似，但要注意開方次數(shù)。做題要細(xì)心仔細(xì)，嚴(yán)格按照步驟操作。

　　七．作業(yè)

　　A組1、2、3

　　八．板書

計算機(jī)教案篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)的安全使用

　　教學(xué)目的：

　　1、在教學(xué)過程中對學(xué)生加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們使用計算機(jī)的良好道德規(guī)范。

　　2、認(rèn)識計算機(jī)病毒防護(hù)的重要性。

　　教學(xué)的重點和難點：認(rèn)識計算機(jī)病毒。

　　教學(xué)過程：

　　引言

　　由于計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人類生活、工作等各個方面必然會產(chǎn)生使用計算機(jī)的道德規(guī)范和計算機(jī)病毒的防治問題。所以，在教學(xué)教程中要加強(qiáng)對學(xué)生道德規(guī)范教育，首先要求學(xué)生建立保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，培養(yǎng)他們良好的使用計算機(jī)的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門的計算機(jī)，有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學(xué)生遵守正確使用計算機(jī)的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學(xué)生對各種不道德行為和犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識。

　　在教學(xué)過程中還應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行防治計算機(jī)病毒知識的教學(xué)，讓他們認(rèn)識到計算機(jī)病毒的危害性，了解計算機(jī)病毒通常具有的幾個特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能，以保證計算機(jī)的正常工作。

　　1、計算機(jī)安全

　　計算機(jī)安全的定義。請同學(xué)們閱讀書P10。課后找有關(guān)信息資料了解計算機(jī)安全性法規(guī)。

　　2、什么是計算機(jī)病毒

　　計算機(jī)病毒（Computer virus）是一種人為編制的計算機(jī)程序，這種特殊的'程序能在計算機(jī)系統(tǒng)中生存，危害我們的計算機(jī)。

　　計算機(jī)病毒的特點如下：

　　A、隱蔽性

　　B、傳染性

　　C、潛伏性

　　D、可激發(fā)性

　　E、破壞性

　　3、計算機(jī)病毒的危害性

　　4、計算機(jī)病毒的表現(xiàn)

　　常見的病毒表現(xiàn)一般有：

　　屏幕出現(xiàn)

　　系統(tǒng)運行不正常

　　磁盤存儲不正常

　　文件不正常

　　打印機(jī)不正常

　　5、病毒的防治

　　隔離來源

　　控制外來磁盤，避免交錯使用軟盤。

　　靜態(tài)檢查

　　定期用不同的殺毒軟件對磁盤進(jìn)行檢測。

　　發(fā)現(xiàn)并及時清除病毒。

　　動態(tài)檢查

　　在操作過程中，要注意異�，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要及時檢查。以判別是否有病毒。

　　6、使用計算機(jī)的道德規(guī)范

　　培養(yǎng)信息道德養(yǎng)成良好的使用計算機(jī)的道德規(guī)范。

　　提高知識產(chǎn)權(quán)的意識。學(xué)習(xí)《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》

　　7、小結(jié)

　　什么是計算機(jī)病毒？怎樣預(yù)防計算機(jī)病毒？計算機(jī)軟件受那些法律的保護(hù)？現(xiàn)在請同學(xué)們歸納回答。

　　布置作業(yè)：

　　1、什么是計算機(jī)病毒？

　　2、怎么預(yù)防計算機(jī)病毒？

　　3、計算機(jī)軟件受哪些法律的保護(hù)？

計算機(jī)教案篇4

　　教材版本：河北教育出版社初中《信息技術(shù)1》第一單元第4課《計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

　　課型：新授課

　　教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識目標(biāo)：了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

　　2．能力目標(biāo)：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；區(qū)分ip地址和域名地址。

　　3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

　　教學(xué)重點：

　　1．了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類；

　　2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

　　教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

　　教學(xué)方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動法。

　　媒體選擇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

　　教學(xué)過程：

　　師：同學(xué)們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。

　　生：自由發(fā)言。

　　師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？

　　生：上網(wǎng)。

　　師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。

　　你們想看嗎？

　　生：想！

　　師：非常好，網(wǎng)絡(luò)其實離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧！

　　板書：計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

　　師：什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？（網(wǎng)站）

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計算機(jī)通過硬件設(shè)備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

　　探究活動一：

　　在我們的生活中哪些場所使用了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？在這些場所，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用？

　　活動過程：由小組長和組員一起討論，并認(rèn)真填寫網(wǎng)站的表格：

　　使用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場所

　　網(wǎng)絡(luò)的作用

　　教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導(dǎo)。

　　師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進(jìn)行講解說明，教師對學(xué)生講解給予及時的鼓勵和肯定。

　　師：好了，同學(xué)們，既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成吧。（網(wǎng)站）

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖）

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

　　生：了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。

　　師：我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示）

　　探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料，畫出學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。（學(xué)生可參考35頁范圖）

　　生：以小組為單位，為學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。

　　師：巡視并指導(dǎo)，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進(jìn)行指導(dǎo)。

　　生：觀看同學(xué)作品，對比查找自身的不足。

　　師：好了，同學(xué)們我們常說硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的.好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率，那么計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢？請同學(xué)們閱讀36-37頁文字。

　　生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。

　　師：請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

　　主要表現(xiàn)形式

　　qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議

　　資源共享

　　分布式計算

　　網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

　　展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種？

　　打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

　　生：觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷，理解網(wǎng)絡(luò)功能。

　　師：網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類）

計算機(jī)教案篇5

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

　　2、學(xué)生知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。

　　3、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。

　　4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

　　2、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。

　　教學(xué)難點：計算機(jī)硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)及相關(guān)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因為它處理信息的能力很強(qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的.呢？

　　通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。

　　二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

　　1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

　�、儆嬎銠C(jī)是由哪兩部分組成？

　�、谟嬎銠C(jī)硬件是由哪幾部分組成？

　�、塾嬎銠C(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

　　學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件？

　　教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機(jī)就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。

　　4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

　　5、指名學(xué)生回答問題③。

　　學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Wind5 O

計算機(jī)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計算機(jī)計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學(xué)重點

　　弄清計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師搜集到的有關(guān)資料。

　　課時安排 3

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣

　　學(xué)會英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文電子計算機(jī)與多媒體。板書課題

　　二、自讀課文

　　1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

　　2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。

　　3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

　　三、指名朗讀課文

　　要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　四、再讀課文

　　思考：課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識？什么是多媒體？電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？

　　提供資料

　　五、釋疑、交流。

　　1、課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識？

　　世界上第一臺計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；

　　2、練習(xí)說話：電子計算機(jī)之所以被稱作：“電腦”，是因為------------------------。

　　3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

　　媒體就是------------，像電話能---------------，-------電報能---------------，--------------能 --------，......我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是----------，它的功能非常豐富，既能像-------------，又能像--------------，還能像-----------，........十八般武藝精通。

　　第二課時

　　一、思考

　　課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？

　　第四自然段

　　電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

　　二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。

　　1、其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。

　　2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？

　　三、課堂小練習(xí)

　　1、世界上的第一臺電子計算機(jī)是（）年誕生在（），現(xiàn)在存放在（）國的（）博物館里。

　　2、多媒體設(shè)備就是（）的`裝備。

　　3、讀下面的一段話，做練習(xí)。

　　比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一臺電腦�！�

　�。�1）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來。

　　----------------------------------------------------------------------------

　　-------------------------------------------------------------------

　　（2）你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學(xué)們交流一下。

　　四、剩余的時間同學(xué)們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。

　　第三課時

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

　　2、指名朗讀課文。

　　二、延伸

　　大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機(jī)會是什么樣的那？

　　或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機(jī)。

　　模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”……“現(xiàn)在”既能……又能……還能……”說話

　　三、總結(jié)寫法

　　1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題。

　　全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多媒體電腦越來越神奇。

　　2、電子計算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運用。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機(jī)比做人，說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實踐活動。如，給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

　　四、作業(yè)

　　根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料提供者：

計算機(jī)教案篇7

　　教材分析

　　本節(jié)課陜西省九年義務(wù)教育九年制初級中學(xué)教科八年級（上冊）信息技術(shù)，第一章《計算機(jī)系統(tǒng)》第六節(jié)《計算機(jī)安全》的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容具有較大的現(xiàn)實意義和教育意義。

　　本節(jié)是第一章《計算機(jī)系統(tǒng)》的最后一節(jié)，內(nèi)容以理論知識形式呈現(xiàn)，較為枯燥，學(xué)生不易接受。在這種情況下，教師一般會盡量采用一些生活中的實例來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我非常同意這樣的做法，但如果僅僅靠實例吸引學(xué)生是不夠的，還需要學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中主要有兩個內(nèi)容——計算機(jī)病毒與計算機(jī)安全，本節(jié)課的核心目標(biāo)是為了能讓學(xué)生“主動”獲取知識、“主動”進(jìn)行計算機(jī)病毒的防治、“主動”遵守計算機(jī)安全規(guī)范，“主動”形成使用計算機(jī)的良好習(xí)慣，所有的目標(biāo)都圍繞著“主動”兩個字。

　　如何能讓不同的學(xué)生更有效地“主動”起來，這就是教學(xué)過程中的重點和難點。

　　學(xué)情分析

　　教學(xué)對象是初二年級的學(xué)生，初中學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、求知欲旺，在課堂中很容易受其它因素的`影響，在課堂中對知識的獲取很大程度上還基于感性的經(jīng)驗，還不能進(jìn)行較為系統(tǒng)的小結(jié)，這是教師在課堂教學(xué)中需要重點關(guān)注學(xué)生的部分。

　　初二的學(xué)生，愛動愛玩，如果課堂教學(xué)拘泥于教師一板一眼的傳授知識，可能不到一會學(xué)生的注意力就不集中，開始做自己的事情了。因此，選擇什么樣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)也很重要。

　　現(xiàn)在學(xué)生家中多數(shù)有計算機(jī)，學(xué)生有一定的見識，具備一定的學(xué)習(xí)能力以及分析問題的能力，班級中有良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對這種情況，在課堂教學(xué)中可以更傾向于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教學(xué)設(shè)計中適當(dāng)增加學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，教師只負(fù)責(zé)“穿針引線”。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能

　　A、了解計算機(jī)病毒的概念、一般特征及傳播途徑

　　B、掌握防毒、殺毒的基本方法，學(xué)會主動防范計算機(jī)病毒

　　C、了解計算機(jī)安全的含義及常見的安全措施

　　2.過程與方法

　　在提問與回答的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，提高提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與正確使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。

　　4.行為與創(chuàng)新

　　通過大膽的“辯論賽”環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)效率。

　　教學(xué)重點和難點

　　1.教學(xué)重點：掌握計算機(jī)病毒的防治

　　2.教學(xué)難點：如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)安全意識

計算機(jī)教案篇8

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)內(nèi)容選用中華人民共和國教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年4月版）中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計”第一章的第一課“計算機(jī)解決問題的過程”，教學(xué)時數(shù)為1課時（45分鐘）。《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議“算法與程序設(shè)計”模塊在高中二年級第一學(xué)期或以后開設(shè)。

　　二、教材分析

　　根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的闡述，“算法與程序設(shè)計”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基本操作，掌握了啟動程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識。學(xué)生可以利用上述的基礎(chǔ)知識，用于本節(jié)課的啟動Visual Basic程序設(shè)計環(huán)境，輸入程序代碼，運行程序等操作。本節(jié)課“計算機(jī)解決問題的過程”是“算法與程序設(shè)計”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計算機(jī)解決問題的基本過程，認(rèn)識其在算法與程序設(shè)計中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計、各種算法設(shè)計等課程的基礎(chǔ)。

　　與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識是計算機(jī)的基本操作中鼠標(biāo)、鍵盤操作，啟動、關(guān)閉程序，窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識，還有解決數(shù)學(xué)問題的步驟等知識。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識性目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計語言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。

　　2、讓學(xué)生知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述，特別是類似程序設(shè)計語言的自然語言描述。

　　3、讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機(jī)解決問題的基本步驟，認(rèn)識其在算法與程序設(shè)計中的作用。

　　技能性目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟，并把它運用到新知識中去的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　情感性目標(biāo)：

　　通過“韓信點兵”這個富有生動情節(jié)的實例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗用計算機(jī)解決問題的基本過程。

　　四、重點難點

　　本節(jié)的重點用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法、和上機(jī)調(diào)試程序等步驟。用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法也是本節(jié)的難點。

　　五、教具選擇

　　1、可以進(jìn)行屏幕廣播的多媒體電腦室。

　　2、教師自行設(shè)計制作的課件。

　　3、印刷《計算機(jī)解決問題的過程》教學(xué)活動表（見附1）。

　　六、教學(xué)方法

　　讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問題、設(shè)計算法等步驟，并把它應(yīng)用到用計算機(jī)解決問題中去，這是構(gòu)建主義中知識遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動的有機(jī)結(jié)合的方法。

　　七、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮�

　　教師：“在科技發(fā)達(dá)的今天，我們到處都可以看到計算機(jī)的.蹤影，感受到計算機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。然而，在驚嘆計算機(jī)的神奇和享受的歡樂的時候，你是否了解計算解決問題的基本過程？有沒有思考過其中的奧妙呢？下面我們先看一個古典的問題：”

　　學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下：

　　“韓信是我國西漢初著名的軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝強(qiáng)。在與楚軍決戰(zhàn)時韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項羽因此自殺�！�

　　片斷結(jié)束時屏幕出現(xiàn)“韓信點兵”問題：“相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？”

　　（二）問題

　　教師：“下面我們先助劉邦解決一個簡單的問題�！�

　　展示題目：

　　“韓信點兵”問題1：求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。

　　（三）探究

　　把全班分成16個學(xué)習(xí)小組，每個小組的同學(xué)一起探究、討論問題。利用已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問題的解題步驟。并填寫《計算機(jī)解決問題的過程》教學(xué)活動表中的“探究問題記錄表”。如下：

　　探究問題記錄表分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果

　　給5分鐘學(xué)生討論，教師在這過程中到各學(xué)習(xí)小組中，引導(dǎo)個別學(xué)習(xí)小組分析問題、寫出解題步驟。

　　教師提問2~3個同學(xué)，從中逐漸引導(dǎo)出類似如下的分析問題和解題步驟，并給出算法的概念。

　　分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟

　　設(shè)所求的數(shù)為X，則X應(yīng)滿足：

　　X整除3余1X整除5余2X整除7余4

　　1、令X為1。

　　2、如果X整除3余1，X整除5余2，

　　X整除7余4，這就是題目要求的數(shù)，則記下這個X。

　　3、令X為X+1（為算下一個作準(zhǔn)備）。

　　4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2。

　　5、寫出答案。

　　教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學(xué)中的區(qū)別，并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。

　　教師：“剛才有些同學(xué)把題目解出來了，答案是67，韓信作為大將軍，統(tǒng)率士兵當(dāng)然不止67人，下面我們來解決一個數(shù)據(jù)量稍大的問題�！�

計算機(jī)教案篇9

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機(jī)病毒，了解計算機(jī)殺毒軟件，學(xué)會自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1．什么是計算機(jī)病毒？

　　2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒？

　　技能目標(biāo)：

　　1. 學(xué)會使用殺毒軟件。

　　2. 學(xué)會預(yù)防計算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　1. 什么是計算機(jī)病毒？

　　2. 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。

　　3. 如何預(yù)防計算機(jī)病毒。

　　4. 計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的.學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　1.認(rèn)識計算機(jī)病毒。

　　2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識。

計算機(jī)教案篇10

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,學(xué)會本課的生字新詞.

　　2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.

　　3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.

　　教學(xué)過程:

　　一,揭示課題.

　　1,導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時代的驕子是什么嗎對!就是電子計算機(jī).

　　2,板書課題:電子計算機(jī)與多媒體

　　3,同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.

　　二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.

　　1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.

　　具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.

　　(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么

　　(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.

　　繁衍:逐漸增多或增廣.

　　角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西.

　　信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的.

　　傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.

　　信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的.電腦網(wǎng)絡(luò).

　　2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.

　　3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)

　　三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).

　　1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識你對電子計算機(jī)越來越"神"是怎樣理解的)

　　2,學(xué)生分小組討論,試著解決問題.

　　(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.

　　(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).

　　3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.

　　思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了"電子計算機(jī)與多媒體"的知識呢

　　(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識.)

　　追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識

　　(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越"神")

　　4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次.

　　四,作業(yè)

　　1,書寫本課的生字新詞.

　　2,查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.