大班教案范文匯總八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計思路：
正值金秋時節(jié)，我班開展了以“美麗的秋天”為主題的活動。在活動中我們帶領(lǐng)孩子走進田野感受秋天的美麗、豐收的喜悅，如觀看農(nóng)民伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。因為是大班的孩子，思維特別活躍，在活動中我們的孩子有許多問題，如孩子問我“老師，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子們談了很多關(guān)于稻草的話題，特別是給孩子們看的一些稻草制品，發(fā)現(xiàn)他們對此非常感興趣。于是我就根據(jù)孩子的興趣點預設(shè)了本次活動，滿足孩子發(fā)展的需要。
本次活動“稻草人”，我為孩子選擇了他們熟悉的`材料——稻草，讓孩子在談話交流活動中進一步了解稻草的作用，并讓孩子們商量、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作過程中發(fā)展他們的動手操作能力以及學習合作，體驗合作的快樂！
活動目標：
1、在談話交流活動中進一步了解稻草的作用，通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。
2、在制作過程中，幼兒學習合作并體驗合作的快樂。
活動準備：
稻草、繩子、竹竿、膠水等。
活動過程：
一、談話——已有經(jīng)驗再現(xiàn)
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師：稻草有什么用呢？請你們把知道的答案和邊上的好朋友說一說。
幼兒討論
（幼兒自由講述）
師：現(xiàn)在請你們把知道的答案告訴大家。
教師小結(jié)：小朋友們真棒，知道稻草有這么多用處，可以做成草帽、草鞋、草繩……
二、示范制作稻草人
師：今天請來的一位客人朋友聽見了，你們想知道他是誰嗎？（出示稻草人）
1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。
2、教師示范制作，講解制作步驟和要點。
三、小組合作制作稻草人
1、師：你們想不想也來做一個稻草人？
要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負責做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進行制作。③裝扮稻草人。
2、教師來回巡視、指導。
四、幼兒作品展示
師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護我們的莊稼。
大班教案 篇2
活動目標：
1.觀察畫面，感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復的故事結(jié)構(gòu)。
2.借助圖片，感知動物出場的順序以及動物的大小，完整地閱讀圖畫故事。
3.能與同伴好合作。
活動準備：
1.圖片及頭飾：小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。
2.毛線紅色小背心1件。
3.幼兒用書人手1冊。
活動重點 ：
感知畫面人物的動作和表情，了解故事的內(nèi)容以及重復的故事結(jié)構(gòu)。
活動難點：
自主閱讀理解故事。
指導要點：
通過觀察、借助圖片了解故事的內(nèi)容以及重復的故事結(jié)構(gòu)。
活動過程：
1.觀察封面。
提問： 封面上有誰？老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心，好看嗎？
教師： 小老鼠穿上小背心真漂亮！很多動物都喜歡它的小背心，它們都想穿小背心！
2.幼兒自主閱讀故事，初步感知故事內(nèi)容。
（1）知道觀察一頁多幅圖的方法：你們怎么知道先看哪幅圖呢？
小結(jié)：按照每幅圖下面的數(shù)字，按順序的看，看完一幅再看一幅，還要把前后畫面連續(xù)起來才能看懂這個故事。
�。�2）幼兒自行閱讀圖書，邊看邊輕聲講述。
�。�3）閱讀后交流畫面上還有誰？誰穿上了紅背心？看上去好看嗎？ 最后，小背心變成什么樣子了？
�。�4）請個別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經(jīng)驗。
3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。
�。�1）引導幼兒仔細觀察畫面：誰來了？他說什么呢？穿上小背心，他們的.表情是怎樣的？感覺怎樣呢？
�。�2）教師邊完整地講述故事邊引導幼兒翻閱畫面，講至相同的地方，等待幼兒跟著講述。
�。�3）這個故事中哪些地方是相同的？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地看圖講述故事。
4.引導幼兒觀察比較動物的大小，感知動物出場的次序。
�。�1）誰第一個試穿鼠小弟的背心？誰第二個試穿小背心？第三個呢？……（教師根據(jù)幼兒的講述，按照動物出場的先后次序出示相應(yīng)的動物圖片）
（2）這些動物有什么變化？（動物越來越大）
�。�3）一共有幾個動物來穿鼠小弟的紅背心？
�。�4）紅背心經(jīng)過這么多人試穿，最后變得怎樣了？小老鼠的表情是怎樣的？
�。�5）小象和小老鼠一起玩什么游戲？它們開心嗎？
5.引導幼兒完整地看畫面講述故事。
6.討論交流。
這么多動物都喜歡鼠小弟 的小背心，你有什么好辦法？你喜歡鼠弟弟嗎？為什么？（鼠弟弟有好東西能與大家分享，小背心被穿壞了雖然有點傷心，但他很快的就變得快樂起來了。）
7.表演故事。
�。�1）學習扮演小動物角色。
（2）幼兒自主結(jié)對，扮演角色，表演故事。
�。�3）戴上動物頭飾，在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。
評價要素：
幼兒是否能自主有序的閱讀，理解故事內(nèi)容。
活動建議：
1.引導幼兒續(xù)編故事結(jié)尾，啟發(fā)幼兒想一想：這么多動物都喜歡鼠小弟 的小背心，你有什么好辦法？ 引導幼兒根據(jù)《鼠小弟的小背心》故事內(nèi)容，制作相應(yīng)的道具，如動物的頭飾，并進一步學習表演故事。
2.在美術(shù)活動中，可引導幼兒裝飾''小背心"，學習用廢舊報紙等材料制作服裝。
大班教案 篇3
教學目標：
1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。
3、教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。
教學重點：
發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
教學難點：
教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。
教學準備：
課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。
教學方法：情景教學法、愉快教學法教學過程：
一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。
二、基本部分
1、講述故事的前半部分提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？
分別的.時候他們說了什么？
2、講述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎？最后看到了什么？
看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？
3、再次傾聽故事，初步理解故事。
現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎？
4、情感遷移小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。
4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。
三、小結(jié)小朋友今天學的快樂嗎？你學到了什么？
大班教案 篇4
活動目標：
1、樂意參加體育活動，探索袋子的多種玩法。
2、學習站在袋子里雙腳并攏行進跳過障礙物，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
物質(zhì)準備主要是：袋子、草柱、毽子，墊子
知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過袋子
活動過程：
一、熱身活動
1.師：小朋友們，來，今天老師要帶你們出去玩袋子，走，背上袋子出發(fā)吧！
【突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。
2.師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干袋子，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、這樣玩袋子
1.剛才我們把袋子變成了小傘，為我們擋雨。接下來，讓我們一起來玩玩袋子吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起玩袋子）
2.要求：請你開動的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰玩得方法最多。
3.幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩袋子的'情況。
4.袋子一物多玩：繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等
5.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。
小結(jié)：大家來變變變，變成小球拋一拋，接��；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成小橋走一走。（坐下來休息）
三、我是小袋鼠
1.學習雙腳并攏跳
師：剛才我看到有個小朋友鉆進了袋子里玩，我們請她為我們表演一下，好嗎？
2.請個別幼兒演示，其余的坐下休息。
3.剛才她是怎么玩的？誰還有不同的玩法？
4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
5.那我們也來學她的樣子，學學小袋鼠吧！
師：小袋鼠們，準備好了嗎？用力跳，跳的高又遠，跳到媽媽這里來。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
�。�1）選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
A：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？（一高一矮）小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？（能）真勇敢！現(xiàn)在請你自己選擇想跳的小橋，我們一起來跳一跳。
B要求：請你們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。
C：小袋鼠們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！誰來說說鉆在袋子里跳和我們平時跳有什么不一樣？我們應(yīng)該注意些什么？
�。�2）勇敢的小袋鼠
將幼兒分成4組，設(shè)置障礙物：跳過小橋和大橋，滾（爬）過草地，到達終點。
四、放松運動
1.出示大袋子：這個袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣？（還要大）對，剛才我們是一個人在袋子里玩，這個袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進袋子里玩？兩個人玩肯定更有意思，下次我們再來玩一玩吧！
2.教師：今天玩得很累吧，我們來洗個澡吧！
將袋子當成洗衣機，鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機里翻滾時的動作，洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導幼兒翻身，并摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒有曬干。
3.以一首兒歌整理袋子：一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。
大班教案 篇5
活動目標：
1、感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。
2、體驗歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達的情感。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲。
活動準備：
1、幼兒事先對映山紅有一定的了解。
2、幼兒用書、映山紅的圖片、磁帶、練習冊。
活動過程：
1、請幼兒看幼兒用書，引發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。
提問：“你們看，這漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節(jié)開啊?”
這種花的'名字叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山紅，非常好看，今天，老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧。
2、欣賞歌曲，理解歌曲的內(nèi)容。
結(jié)合幼兒用書，請幼兒聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導幼兒將畫面內(nèi)容和歌詞對應(yīng)起來，進一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和深情期待的情感。
提問：“你們聽了這首歌曲，有什么感覺?”
鼓勵幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺。
再次播放音樂，引導幼兒感受歌曲深情期待的抒情的性質(zhì)。
4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編合適的動作來表現(xiàn)歌曲。
教師引導幼兒創(chuàng)編一些柔和、舒展的動作，并能根據(jù)歌曲合拍地做出這些動作。
大班教案 篇6
活動目標：
1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲，感受歡樂的心情。
2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點。
3、初步體驗合作的樂趣。
活動準備：課件各種水果磁帶
活動重點：幼兒能按順序熟練說出水果
活動過程：
1、聽音樂入場。
導入：情景創(chuàng)設(shè)超市，我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字，并能夠按順序?qū)⑺拿Q熟練說出來。
2、基本部分：
（1）練聲：幫超市導購員一起賣水果。學導購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節(jié)奏。
快來吧快來吧快來吧快來吧，再不買就賣完了。
�。ǜ蠋熞黄鸫虺龉�(jié)奏。）
�。�2）講解歌詞：利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后，農(nóng)民伯伯就把它們運到超市里來的，然后等著人們來選購了。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就會發(fā)現(xiàn)了。
�。�3）你們真是一些樂于助人的好孩子，水果娃娃看了可高興了，他們正在高興的唱歌呢！請幼兒欣賞歌曲。
�。�4）你喜歡這首歌嗎？想不想學？教授歌曲。
�。�5）孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養(yǎng)幼兒的合作意識。
�。�6）給歌曲起名字。好聽的`歌曲要有一個好名字，讓我們給它取個好聽的名字吧。
結(jié)束部分：聽音樂出活動室。
活動延伸：生活中你還知道哪些水果？我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。
大班教案 篇7
教學目標：
1、利用廢舊材料制作螃蟹
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力
教學準備：
螃蟹掛飾、做好的螃蟹范例、背景圖、制作工具
教學過程：
1、猜迷語：一個鐵將軍，穿著硬盔甲，長著八只腳，總是橫著爬。
2、帶上螃蟹胸飾：我現(xiàn)在就是螃蟹媽媽，你們看，我的孩子小螃蟹也來了（出示制作好的`小螃蟹）
3、他長得什么樣子？
他是用什么做的？
你們想用牙膏盒做螃蟹嗎？
4、示范制作方法
�、侔蜒栏嗪邪淳�條分成三份
�、谌≈虚g一份做身體
③用另一份做成兩只大爪和兩只眼睛
�、苡玫谌葑龀蓛蛇叺陌酥唤�，貼在身體的兩邊
5、幼兒制作，教師巡視并加以指導
6、我的小螃蟹想和媽媽一起去沙灘上玩，你們想去嗎？（讓幼兒把自己的作品貼在墻上）
7、師生共同評價作品
8、念兒歌：我是一只大螃蟹呀，兩個大鉗八條腿呀，
眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家呀！
大班教案 篇8
活動目標：
1、感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。
2、能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。
3、能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。
活動準備：
1、實物投影儀。
2、自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。
活動過程：
（一）以的形式引起幼兒參與活動的興趣。
教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么嗎？對，我們要玩"看誰夾得多"的。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個共同的名字——種子。
�。ǘ└兄�10以內(nèi)數(shù)量——幼兒第一次。
1、提出要求。
教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。
2、教師出示記錄單，并介紹規(guī)則。
教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應(yīng)的標記，然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。
3、幼兒。
4、幼兒交流。
教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的.數(shù)字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的數(shù)量多？
5、教師小結(jié)：小朋友真能干，不僅數(shù)對了，而且也記對了。
（三）比較10以內(nèi)數(shù)量的多少——幼兒第二次。
1、提出第二次前的要求。
2、幼兒。
3、幼兒交流。
�。ㄋ模┰鯓訆A得多——幼兒第三次。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。
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