【推薦】小班社會教案范文五篇
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班社會教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
2、通過游戲，表達自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備：
1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
2、歌曲《愛我你就抱抱我》。
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
1。媽媽抱寶寶的圖片。
2。小伙伴之間抱抱的圖片。
3。足球進球的視頻。
“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”
“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”
“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”
“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么�。俊�
“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”
“你們看到了什么？”
“在踢球，球進門了嗎？”“說明他們怎么樣��？”大�？及伞Ｓ�。師網(wǎng)出處他們贏了，贏了以后他們怎么樣�。克麄儞肀г谝黄�，這是勝利的擁抱”
“這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法�！�
“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友�！�
“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊？
小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”
二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。
“我們再來看看這個小朋友怎么了？”
“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
幼兒回答“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的�！�
“你們看到了什么��？”
“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我們再看看發(fā)生了什么事？”
“你們又看到了什么？”
“那她滑滑梯的時候開不開心啊？”
“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”
“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢？”
幼兒回答“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”
三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？”
�。ㄉ找曨l）“小朋友看到了什么��？”
“奶奶過生日，還有蛋糕�！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊？”
“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”
“那小朋友開心嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的.兩個人都會覺得很開心�！�
你們愿意送擁抱給別人嗎？那誰愿意送個擁抱給我呢？
四、玩《抱一抱》的游戲。
現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�抱抱的游戲好不好？”
“當音樂響起的時候我們就拍拍小手，當音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
幼兒玩游戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧活動延伸：鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進行抱抱的游戲。
活動反思：
在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。活動中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動準備：
1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等
活動過程：
1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣�。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4.
你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
�。�1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）
（2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
活動反思：
本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認識職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：1.對社會領(lǐng)域的把握不夠準確,我把社會行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現(xiàn)在看來，社會領(lǐng)域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動，引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)。2.對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的`感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平后才能確定目標，組織實施教學(xué)過程。
另外教學(xué)語言更豐富，更條理一些效果會更好。
細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。
小班社會教案 篇3
活動評析：玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習(xí)，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
馬路上的車
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳
設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的.交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。
2、鞏固練習(xí)徒手用泥團圓與搓長的技能。
3、初步練習(xí)分泥的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。
活動過程：
一、引題：
出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里? 你每天是怎樣來幼兒園的?
給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問：你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。
二、放“地圖”：
在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。
拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)
活動反思：
《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中�！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎�,是情感教育的`黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：
2、具備初步的自我保護意識。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
1、幼兒用書：《和媽媽在一起》。
2、根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒猜測故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。
教師講述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。
教師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?
教師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?
教師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?
教師講完故事。
教師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。
師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，教師完整地講述故事。
2、教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。
教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?
教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽，如果不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危險。
3、表演游戲：和媽媽在一起。
角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽．另一位教師扮演小寶寶的媽媽。
教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。
師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事，一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。
教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危險了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的.小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里快樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。
反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導(dǎo)入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，教師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗其帶來的不良后果�；顒娱_展時，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對話，來引起幼兒的注意當叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟陌生叔叔走嗎？”“誰愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說：“我要去，我要去�！闭f明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關(guān)的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位陌生人嗎？”這時候，有些小朋友好像有點意識到了，很多小朋友都說不認識。還是有幾個小朋友說這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰在一起呀？”小朋友一個勁得說：“和媽媽在一起”。
因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很必要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的
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