小班教案【錦集6篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）
（二）展開：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
�。�2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）
�。�3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開始）
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
不光我們的陽(yáng)光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來(lái)做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒大家都來(lái)愛(ài)護(hù)花草，好嗎？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹木不知道愛(ài)護(hù)（有的`幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……），因此，開展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷——?jiǎng)邮植僮鳌o花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1．課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。
2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。
2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。
3.通過(guò)照顧弟弟妹妹，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交往能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師在活動(dòng)前有意識(shí)的為幼兒多講一些他們剛上小班時(shí)候的表現(xiàn)。
2.開學(xué)后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動(dòng)情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒思考并回答自己進(jìn)入大班之后的變化
教師設(shè)計(jì)以下話題：
1.小朋友，回想一下，你們剛上小班的時(shí)候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過(guò)去自己剛剛?cè)雸@的事情)
2.現(xiàn)在你還會(huì)像在小班時(shí)候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對(duì)比，了解自己的進(jìn)步。)
3.教師對(duì)幼兒的變化進(jìn)行簡(jiǎn)單的'小結(jié)：進(jìn)入幼兒園已經(jīng)兩年了，小朋友比剛上小班的時(shí)候，長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了，小朋友也越來(lái)越懂事了，學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越多了，所以也越來(lái)越聰明。
二、引導(dǎo)幼兒想一想，作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。
教師：你們真的已經(jīng)是長(zhǎng)大了，已經(jīng)是哥哥姐姐了�？墒乾F(xiàn)在小班的弟弟妹妹還是又哭又鬧，作為哥哥姐姐，你們想一想應(yīng)該怎樣幫助他們?(引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)哥哥姐姐的具體行為)
教師注意引導(dǎo)幼兒具體回答，例如：我們可以和小弟弟小妹妹一起吃飯，在吃飯的時(shí)候，我們就教他們?cè)鯓诱_地拿勺子，怎樣吃飯才能不掉渣渣。我們還可以帶小班的弟弟妹妹做操，告訴弟弟妹妹怎樣走圈，做操的時(shí)候小胳膊、小腿要伸直了……生活方面或其他方面具體的行為。
注意提醒幼兒，由于小班的孩子年齡比較小，所以小手小腳比較嫩，在與他們交往的時(shí)候注意輕一點(diǎn)，保護(hù)好他們。
三、教師組織幼兒去小班進(jìn)行實(shí)際的大帶小活動(dòng)。
1、活動(dòng)前，教師先提要求：一個(gè)小朋友只能幫一個(gè)小弟弟或妹妹。
2、在實(shí)際活動(dòng)中，教師注意引導(dǎo)小朋友主動(dòng)與弟弟妹妹交往，并提醒幼兒注意剛才談話中應(yīng)注意的事情。
四、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》
活動(dòng)反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。
2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片。
2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。
�、懦鍪静纪尥�。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧！”
�、平處煱缪輯寢�，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑。”
不錯(cuò)的2、大家來(lái)洗澡。
�、磐尥奘窃鯓酉丛璧腵？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
�、仆尥尴丛瓒加玫搅耸裁礀|西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？（看圖片洗澡用品）
⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。
3、香寶寶來(lái)了。
�、旁诩依锵赐暝钑�(huì)抹一點(diǎn)什么？
�、票硌萁Y(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒“香極了”。
小班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過(guò)本次活動(dòng)，在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力，并且知道中華文化歷史，我國(guó)文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情操。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。
2、教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。
3、提高幼兒分析、判斷能力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活，使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片【茶壺、木馬】
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
我在日常生活中，都知道許多謎語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜一猜，【生說(shuō)一說(shuō)，老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)共同猜一猜。
二、新課
1、師朗讀謎面
�。�1）、讓幼兒將自己想出來(lái)的謎底悄悄地告訴給老師，對(duì)沒(méi)有猜出的幼兒，教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝�，不要急于肯定個(gè)別幼兒的答案，盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。
（2）、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn)，要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對(duì)照分析，讓幼兒熟悉猜謎語(yǔ)的方法。
�。�3）、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒公布謎底------茶壺
�。�4）、集體朗讀謎語(yǔ)
2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ)，幼兒猜中后加以分析，本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語(yǔ)的興趣。
三、活動(dòng)延伸
把自己學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)講給父母聽，讓他們猜一猜；在讓父母給自己說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ)，練習(xí)猜一猜。
四、活動(dòng)總結(jié)
小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
重點(diǎn)：
目標(biāo)1
難點(diǎn)：
想出各種辦法堆沙山。
準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自制插塑小樹若干。
過(guò)程：
（一）引題
1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來(lái)樹林被人砍光了。
2、提問(wèn)：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
（二）交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
�。ㄈ┯變和嫔�
教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。
3、在造好的.山上種樹木，變成樹林。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
小班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸“呼�！钡男蜗竺枋�，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如“呼�！薄霸絹�(lái)越粗”“輕悠”。
2、了解畫面中爸爸睡覺(jué)與火車聲音高低的對(duì)比，嘗試參與、完善圖書的內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)爸爸的“愛(ài)”情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話活動(dòng)，引出課題。
家里除了媽媽，還有誰(shuí)很愛(ài)我們？爸爸喜歡干什么？爸爸睡覺(jué)打呼嚕嗎？
�。ōh(huán)節(jié)分析：以談話導(dǎo)入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，直接點(diǎn)出“呼嚕”，幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。）
二、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪里？爸爸和寶寶在干什么？為什么有火車？說(shuō)明什么？
�。ōh(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過(guò)開放式的提問(wèn)，指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的'興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩(shī)歌的聯(lián)結(jié)。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí)，就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí)，就像火車開遠(yuǎn)了。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌
（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：越來(lái)越粗、輕悠輕悠）
教師利用聲音和動(dòng)作來(lái)讓幼兒了解感受詞語(yǔ)。
�。ōh(huán)節(jié)分析：在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞，但一些抽象的詞語(yǔ)對(duì)詞義的理解還很膚淺，在日常的活動(dòng)中，注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺(jué)能力的培養(yǎng)。）
四、詩(shī)歌練習(xí)。
五、教師通過(guò)慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。
師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來(lái)越粗，就像——（幼兒參與進(jìn)來(lái)）
爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就像———（幼兒參與進(jìn)來(lái)）
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒對(duì)詩(shī)歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。）
六、引導(dǎo)幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內(nèi)容。
教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
教師出示吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌仿編。
�。ōh(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩(shī)歌內(nèi)容基礎(chǔ)上，憑借圖片的提示，引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語(yǔ)言積累，進(jìn)行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。）
七、教師總結(jié)
在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸們愛(ài)寶寶，寶寶們也愛(ài)自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂(lè)。
【活動(dòng)反思】
爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩(shī)里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點(diǎn)，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對(duì)于部分幼兒還是有較大難度。
附詩(shī)歌：《爸爸的呼�！�
爸爸累了，
呼嚕好響好響，
就像剛出站的火車，
從家門前隆隆開過(guò)。
爸爸不累的時(shí)候，
呼嚕好輕好輕，
就像遠(yuǎn)去的火車，
離開小小的站臺(tái)。
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