語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-11-19 06:55:23 教案我要投稿

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“癡、抑、純”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“倦、懇、溢、浸、抑、爐、純”7個(gè)字，掌握“厭倦、洋溢、沉浸、抑揚(yáng)起伏、爐火純青”等詞語(yǔ)。

　　2、默讀課文，抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

　　3、學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、難點(diǎn)：抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

　　三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　四、教學(xué)手段、方法：朗讀、討論、表演

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？（出示孔子照片）

　　2、他就是我國(guó)儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學(xué)生有三千多人，他是偉大的教育學(xué)家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。（板書(shū)：孔子）

　　3、課前大家都搜集了與孔子相關(guān)的資料，你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎？

　　4、你們了解的可真不少！孔子是我國(guó)古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。那么，孔子到底是怎樣一個(gè)人呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)小故事《孔子學(xué)琴》（板書(shū)：學(xué)琴）我想通過(guò)這個(gè)故事我們對(duì)他會(huì)有更深的了解。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)、查字典等方法解決。課件出示學(xué)習(xí)提示。

　　2、檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習(xí)情況。

　　3、利用各種形式理解詞語(yǔ)。

　　如：“琴、瑟、笙、磬”可以用圖片的形式幫助學(xué)生理解。課件展示

　　如帶有時(shí)代行為習(xí)慣的詞語(yǔ)“盤(pán)坐”、“席地而坐”等，可以具體的形體實(shí)際操作幫助理解。

　　4、自讀課文，想一想，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢？你覺(jué)得孔子是一個(gè)怎樣的人？

　　5、學(xué)生讀文，動(dòng)筆畫(huà)出有關(guān)的句子，討論交流。

　　課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂(lè)行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿(mǎn)足，50歲那年還向魯國(guó)著名的音樂(lè)家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴。孔子勤學(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青。

　　課文是按時(shí)間順序?qū)懹洈⒌摹?/p>

　　第二課時(shí)

　　一、細(xì)讀課文，理解品悟

　　1、讀課文想一想，根據(jù)課文中描寫(xiě)的孔子彈奏的樂(lè)曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來(lái)回答。（爐火純青）

　　2、爐火純青什么意思？（比喻學(xué)問(wèn)技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。）

　　3、孔子的琴?gòu)椀搅藸t火純青的地步，如此完美，看到這你有什么疑問(wèn)？（為什么彈得這么好？他怎么練的？……）

　　4、哪部分寫(xiě)了孔子學(xué)琴的內(nèi)容？（2—6自然段）

　�。�1）自讀2——6自然段，畫(huà)出文中表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，想一想從中你體會(huì)到了什么？

　�。�2）孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫(xiě)孔子動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)體會(huì)。試著填表，小組之間交流交流。

　　二、出示表格：

　　時(shí)間孔子彈琴的程度孔子的想法

　　一晃十天會(huì)彈沒(méi)有真正掌握彈琴的技巧

　　過(guò)了幾天順暢自然、悅耳動(dòng)聽(tīng)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)曲子的思想內(nèi)容

　　又過(guò)了幾天令師襄如癡如醉沒(méi)有體會(huì)出作者是一個(gè)怎樣的

　　不知過(guò)了多少天抑揚(yáng)的琴聲令感情起伏不平知道作者是誰(shuí)，心情激動(dòng)

　　三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，抓重點(diǎn)詞句逐步體會(huì)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“畢恭畢敬”“一遍又一遍”“絲毫沒(méi)有厭倦”體會(huì)孔子練琴的認(rèn)真、嚴(yán)肅。課件：（對(duì)比讀）

　�。浪ぶ俾晛�(lái)到孔子的窗前，只見(jiàn)孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒(méi)有厭倦的'樣子。

　�。浪ぶ俾晛�(lái)到孔子的窗前，只見(jiàn)孔子正彈著那首曲子。

　　2、練習(xí)朗讀。

　　3、孔子如此刻苦的練習(xí)彈琴，但他并不滿(mǎn)足于會(huì)彈琴，而是有更高的要求，根據(jù)孔子的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，和師襄聽(tīng)琴后的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　四、教師小結(jié)，拓展延伸

　　1、孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次，由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容；四是體會(huì)作者，最終達(dá)到“爐火純青”。

　　2、孔子確實(shí)是一位了不起的人物。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。那么，從今天孔子學(xué)琴這件事來(lái)看，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想自己做事時(shí)是一種怎樣的態(tài)度，你是如何對(duì)待學(xué)琴這件事兒的？

　　五、課堂練習(xí)

　　以小組為單位，分角色表演這個(gè)故事。

　　六、布置作業(yè)

　　1、寫(xiě)一篇讀后感。

　　2、摘抄描寫(xiě)孔子練琴、師襄聽(tīng)琴的精彩語(yǔ)句。

　　3、積累孔子的名言。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　29孔子學(xué)琴

　　學(xué)曲譜、學(xué)而不厭

　　練技巧、不斷進(jìn)取

　　領(lǐng)會(huì)內(nèi)容、精益求精

　　體會(huì)作者、爐火純青

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《孔子學(xué)琴》語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“癡、抑、純”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“倦、譜、溢、浸、抑、純”6個(gè)字，掌握“厭倦、曲譜、洋溢、沉浸、抑揚(yáng)起伏、爐火純青”等詞語(yǔ)。

　　2、默讀課文，抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

　　3、學(xué)習(xí)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：默讀課文，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的，體會(huì)孔子精益求精、不斷進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：抓住描寫(xiě)孔子學(xué)琴的語(yǔ)句，理解孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的。

　　課文重點(diǎn)：2、3、4、5段

　　讀說(shuō)結(jié)合點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有像孔子類(lèi)似的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　課文背誦點(diǎn)：第2、3、4、5段任選一段

　　預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

　　1.把課文讀正確、讀流利，標(biāo)出段落序號(hào)

　　2.看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　yànjuànchéngkěnyángyìchénjìn

　　()()()()

　　yìyánglúhuǒchúnqīng

　　()()

　　(設(shè)計(jì)意圖：初讀課文了解大意)

　　1.課文主要寫(xiě)了什么事情?(主要內(nèi)容)

　　2.從孔子身上你體會(huì)到什么?

　　(設(shè)計(jì)意圖：把握課文順心和文章主要內(nèi)容)

　　1.讀完本文后你有什么收獲，知道了什么?

　　2.你還有什么不明白的地方?

　　(設(shè)計(jì)意圖：收獲與質(zhì)疑)

　　預(yù)習(xí)反饋情況及分析：通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況看，學(xué)生對(duì)孔子比較感興趣，樂(lè)于取探討這方面的知識(shí)，了解文章大意方面做得較好，對(duì)課文生字、詞語(yǔ)能夠掌握、理解，對(duì)對(duì)文章的思想內(nèi)容把握不是很好。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、課前大家都搜集了與孔子相關(guān)的資料，你愿意把你眼中的孔子介紹給其他同學(xué)嗎?

　　[讓學(xué)生將自己了解到的孔子的資料與大家進(jìn)行交流，不但做到了資源共享，而且很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]

　　2、你們了解的可真不少!孔子是我國(guó)古代的大教育家、大思想家。為中華文明做出了巨大貢獻(xiàn)。那么，孔子到底是怎樣一個(gè)人呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個(gè)小故事《孔子學(xué)琴》(板書(shū)：孔子學(xué)琴)我想通過(guò)這個(gè)故事我們對(duì)他會(huì)有更深的了解。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、默讀課文，自學(xué)生字、新詞

　　2、檢查學(xué)生生字、新詞的學(xué)習(xí)情況。

　　3、自讀課文，想一想，這篇課文的主要內(nèi)容是什么?是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的呢?你覺(jué)得孔子是一個(gè)怎樣的人?

　　4、學(xué)生讀文，動(dòng)筆畫(huà)出有關(guān)的句子，討論交流。

　　課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂(lè)行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿(mǎn)足，50歲那年還向魯國(guó)著名的音樂(lè)家?guī)熛鍖W(xué)習(xí)彈琴�？鬃忧趯W(xué)苦練，最后琴藝達(dá)到爐火純青。

　　課文是按時(shí)間順序?qū)懹洈⒌摹?/p>

　　三、細(xì)讀課文，理解品悟

　　1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并思考：從哪可以看出孔子是個(gè)做事認(rèn)真、不斷進(jìn)取、精益求精的'人?孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平的?他在相關(guān)的語(yǔ)句下劃上線(xiàn)，并想一想為什么?

　　2、學(xué)生先自學(xué)，然后小組內(nèi)討論交流。

　　[在交流中感悟文章思想感情]

　　3、全班匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　[教師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文描寫(xiě)孔子言行的語(yǔ)句，體會(huì)孔子在學(xué)琴時(shí)是如何孜孜不倦、精益求精的，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好相關(guān)語(yǔ)句。]

　　四、教師小結(jié)，拓展延伸

　　1、孔子學(xué)琴共經(jīng)歷了四個(gè)層次，由師襄四看孔子彈琴表現(xiàn)得淋漓盡致：一是學(xué)曲譜;二是練技巧;三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容;四是體會(huì)作者，最終達(dá)到"爐火純青"。

　　2、孔子確實(shí)是一位了不起的人物。小小的一件學(xué)琴的事就讓后人們?nèi)绱速潎@不已。那么，從今天孔子學(xué)琴這件事來(lái)看，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想自己做事時(shí)是一種怎樣的態(tài)度，你是如何對(duì)待學(xué)琴這件事兒的?

　　[與孔子的品質(zhì)進(jìn)行比較，這樣孔子的精神更突出。]

　　五、課堂練習(xí)

　　以小組為單位，分角色表演這個(gè)故事。

　　[通過(guò)讓學(xué)生按事情的發(fā)展順序演一演“孔子學(xué)琴”的故事，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性，提高提高學(xué)習(xí)課文的興趣，加深對(duì)課文的理解。]

　　限時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、聯(lián)系課文內(nèi)容解釋下列詞語(yǔ)并造句。

　　畢恭畢敬：

　　爐火純青：

　　2、摘抄孔子練琴和師襄聽(tīng)琴

　　3、補(bǔ)充孔子名言;

　　學(xué)而不厭，

　　三人行，