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大班音樂(lè)教案《一只小鹿》反思
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)教案《一只小鹿》反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè)教案《一只小鹿》反思1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。
3、能聽(tīng)音樂(lè)前奏準(zhǔn)確地演唱。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握拍的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)過(guò)四分附點(diǎn)音符。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖《一只小鹿》、音樂(lè)CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡（X X X X∣X —|）、音樂(lè)棒、鈴鼓一個(gè)音樂(lè)棒、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備姿勢(shì)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。
2、練習(xí)曲《親愛(ài)的回聲》。幼兒起立，教師引導(dǎo)幼兒保持身體和頭部的.正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。
二、賞析感受：
1、教師出示《一只小鹿》的教學(xué)掛圖，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師播放音樂(lè)CD，請(qǐng)幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。（救命、救命）
2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)。
X X X X∣
拍手拍手
X — |
拍手拍手
3、教師引導(dǎo)幼兒以看掛圖念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。
幼兒邊看教學(xué)掛圖，邊聽(tīng)教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門(mén)。救命！救命！快救命！那個(gè)獵人要?dú)⑽�！可憐小羊快進(jìn)來(lái)，有我保護(hù)你。（鈴鼓突出X X |X —︱的節(jié)奏）
4、教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“伴奏坊”，配樂(lè)朗誦歌詞。
5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱，重點(diǎn)教八度唱法。
6、幼兒在音樂(lè)的伴奏下集體演唱歌曲。（重點(diǎn)提示聽(tīng)前奏準(zhǔn)確地接唱）
四、延伸變式：
1、集體合唱。
師：“小朋友唱得真好聽(tīng)，我們來(lái)給圖畫(huà)配音好嗎？”
2、教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“清唱吧”，幼兒邊看畫(huà)面邊聽(tīng)音樂(lè)伴奏演唱，注意聽(tīng)準(zhǔn)前奏。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂(lè)的方式“再見(jiàn)”。
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂(lè)教案《一只小鹿》反思2
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。
3、能聽(tīng)音樂(lè)前奏準(zhǔn)確地演唱。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握拍的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)過(guò)四分附點(diǎn)音符。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖《一只小鹿》、音樂(lè)CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡（X X X X∣X —|）、音樂(lè)棒、鈴鼓一個(gè)音樂(lè)棒、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備姿勢(shì)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。
2、練習(xí)曲《親愛(ài)的回聲》。幼兒起立，教師引導(dǎo)幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。
二、賞析感受：
1、教師出示《一只小鹿》的教學(xué)掛圖，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的`興趣。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師播放音樂(lè)CD，請(qǐng)幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。（救命、救命）
2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)。
X X X X∣
拍手拍手
X — |
拍手拍手
3、教師引導(dǎo)幼兒以看掛圖念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。
幼兒邊看教學(xué)掛圖，邊聽(tīng)教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門(mén)。救命！救命！快救命！那個(gè)獵人要?dú)⑽�！可憐小羊快進(jìn)來(lái)，有我保護(hù)你。（鈴鼓突出X X |X —︱的節(jié)奏）
4、教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“伴奏坊”，配樂(lè)朗誦歌詞。
5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱，重點(diǎn)教八度唱法。
6、幼兒在音樂(lè)的伴奏下集體演唱歌曲。（重點(diǎn)提示聽(tīng)前奏準(zhǔn)確地接唱）
四、延伸變式：
1、集體合唱。
師：“小朋友唱得真好聽(tīng)，我們來(lái)給圖畫(huà)配音好嗎？”
2、教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“清唱吧”，幼兒邊看畫(huà)面邊聽(tīng)音樂(lè)伴奏演唱，注意聽(tīng)準(zhǔn)前奏。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂(lè)的方式“再見(jiàn)”。
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班音樂(lè)教案《一只小鹿》反思3
活動(dòng)導(dǎo)言：
這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時(shí)表達(dá)活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。重難點(diǎn)：八度音唱法以及音準(zhǔn)的掌握。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。
2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。
3、掌握節(jié)奏：x xx x︱x—︱，讓幼兒感受和唱準(zhǔn)歌曲中的八度音。
4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
6、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手偶小羊一只、音樂(lè)掛圖《一只小鹿》 、音樂(lè)CD《一小鹿》、鋼琴伴奏《親愛(ài)的回聲》。
2、樂(lè)器：碰鈴、響木幼兒人手一份。
3、x xx x︱x—︱，七個(gè)“固定音節(jié)”卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備起勢(shì)。
播放音樂(lè)《小松鼠的秋天學(xué)�！罚變号抨�(duì)入場(chǎng)。師：今天是個(gè)好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門(mén)了，準(zhǔn)備找些好的松果儲(chǔ)藏起來(lái)。出發(fā)咯！
過(guò)小山坡—————過(guò)小河—————走了很遠(yuǎn)的路終于來(lái)到了幾座大山里，這里有一片茂密的'森林。請(qǐng)幼兒找個(gè)舒適的位置坐下來(lái)。
師：吃飽了，來(lái)和大山一起唱一首好聽(tīng)的歌吧。（《親愛(ài)的回聲》）
二、賞析感受。
、1、理解歌詞內(nèi)容
1）、出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰(shuí)在喊救命呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2）、播放第一遍音樂(lè)。
2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1）、師：聽(tīng)到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？
2）、播放第二遍音樂(lè)。逐一出示圖片。引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。注意聽(tīng)準(zhǔn)前奏。
2、出示節(jié)奏卡x xx x︱x—︱、請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型。
再出示樂(lè)器碰鈴和響木。
師：樂(lè)器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。
每種樂(lè)器都有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒討論怎樣演奏比較好。（幼兒在老師指揮下用樂(lè)器演奏）
3、分句教唱，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
4、請(qǐng)幼兒尋找歌曲中的八度音。
1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反過(guò)來(lái)，i的八度音就是1。
聽(tīng)鋼琴?gòu)椬嘁槐榘硕纫簟?/p>
2）、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來(lái)。
5、音樂(lè)游戲《一只小鹿》，請(qǐng)幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對(duì)面邊做動(dòng)作唱歌，在唱到“可憐小羊快進(jìn)來(lái)，有我保護(hù)你”時(shí)，一個(gè)幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護(hù)的動(dòng)作。第二遍音樂(lè)互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點(diǎn)。
四、延伸變式。
1、小結(jié)：請(qǐng)幼兒討論最后小羊是否得救。
師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就能戰(zhàn)勝一切困難。
2、播放音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室。
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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