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小學一年級語文教案īūǖ小學拼音
作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學一年級語文教案īūǖ小學拼音，歡迎大家分享。
小學一年級語文教案īūǖ小學拼音1
教學目標：
1、學會zh ch sh r四個聲母和zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)及其四聲，認準字形，讀音準確。
2、學會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音。
3、能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準確，聲音響亮。
4、能準確地書寫本課所學的四個聲母。
教學重難點：
重點：zh ch sh r的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音、認字。
難點：zh ch sh r的發(fā)音。
課時安排：
3課時
教學過程：
第一課時（總第27課時）
一、創(chuàng)設情境，復習舊知
1、導入：咱們在拼音王國遨游，認識了不少拼音朋友，瞧，他們正想出來和你們一起玩呢！
2、出示相關字母卡片，請學生認讀。
3、大家讀得很認真，可拼音娃娃都忘記回家的路了，怎么辦呢？（復習書寫）
4、揭示課題
二、觀察圖畫，比較學習
1、板書：zh zhi。誰能看出圖上媽媽的動作并讀出字母的音。
2、講述：前一個是聲母zh，后一個是整體認讀音節(jié)zhi 。
3、示范讀（翹舌）讓學生跟讀。
4、檢查學生發(fā)音情況，請小老師教讀。
5、看一看：今天學的聲母和以前學的'聲母有什么不同？怎樣記住它呢？再比比zh和zhi有什么不一樣？
6、我們前面學習了zi ci si，同樣zhi和它們一樣，可以直接給字注音，誰來讀讀它的四聲。
7、引導學生學習ch和chi，sh和shi方法基本和zh和zhi相同。
8、出示一幅圖，學習r和ri，太陽也叫“日”，范讀r ri
9、提問：怎樣記住r呢？
10、小朋友們真會動腦筋，那快讀讀這四組拼音吧。（抽讀、開火車讀）
三、指導書寫，評比展示
1、提示：zh ch sh是兩個字母組成的，寫的時候應該怎樣注意什么呢？
2、范寫。
3、請同學們也寫寫吧。展示。
第二課時（總第28課時）
一、比賽拼讀，鞏固記憶
1、請學生聽發(fā)音，聽是什么音。（聲母、整體認讀音節(jié)分平、翹舌，區(qū)分平、翹舌）
2、出示一組詞，看誰讀得又快又準。（十四、柿子、四十、尺子、日子、值日）
3、表揚學生：學得可真棒呀！再來考考你們，聲母zh ch sh r喜歡和誰做朋友呀？
4、提問：那誰來讀一讀？
5、請學生自由練習。
6、開展拼讀比賽。
二、自主學習，認讀字詞
1、看圖，說說圖上畫的什么，圖上的人在干什么？
2、請學生拼讀音節(jié)詞，注意看清聲母和聲調(diào)，讀準字音。（練習拼讀音節(jié)詞）
3、請學生讀、認字。
4、說說你是怎樣記住生字的？
5、指導學生練讀。
6、讓學生用“讀、騎、車、活”口頭組詞，看誰說得多。
7、開火車組詞，一個人說一個詞，不重復，看哪列火車最長。
第三課時（總第29課時）
一、復習
1、復習聲母、整體認讀音節(jié)，卡片抽讀。
2、復習聲母與韻母的拼讀，復習插圖中字詞音節(jié)。
二、自由拼讀，學習兒歌
1、指導學生拼讀紅色音節(jié)：
2、找找還有哪些音節(jié)自己會拼，看誰拼得多。
3、指導學生讀兒歌。（在老師的指導下試讀兒歌，小老師領讀，男、女生比賽讀。）
4、提問：誰知道“臺灣”在哪兒？如果臺灣的小朋友來到我們學校，你想和他們說什么？
三、指導學生作業(yè)
小學一年級語文教案īūǖ小學拼音2
第一課時
一、 復習
1、 抽讀字母卡片。
2、 聽寫a o e 。
3、 說說這三個字母叫什么。
二、 引出新授內(nèi)容
1、 指導看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？
2、 教學語境歌，出示：
小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。
三、 教學īūǖ讀音和寫法
1、 教學ī。
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學順口溜 ：牙齒對齊īīī。學生個別讀、開火車讀。
�。�2） ī的書寫�？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學生跟著書空。
�。�3） 在書上描紅兩遍。
2、 教學ū。
教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。
順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、 教學ǖ。
教學方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、 鞏固練習
1、 告訴學生īūǖ也是單韻母。
2、 看口型，拿卡片。
拿對了，齊讀三遍。
五、 作業(yè)
抄寫īūǖ各一行。
第二課時、
一、 復習
指讀卡片：a o e īūǖ.
二、 教學īūǖ的四聲。
1、 教學ī的四聲。
�。�1） 講述書寫規(guī)則：ī加聲調(diào)時要省寫一點。
�。�2） 出示ī的四聲。
（3） 教師領讀：
第一聲：yi 衣服。
第二聲：yi 阿姨。
第三聲：yi 椅子。
第四聲：yi 注意。
�。�4） 指名讀ī的四聲
2、 教學ū的四聲。
（1） 教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的.中格，聲調(diào)符號寫在上格。
�。�2） 指名讀ū的四聲。
（3） 引導用ū的四聲組詞。
3、 教學ǖ的四聲。
�。�1） 范寫ǖ的四聲。
�。�2） 學生自由練讀。
�。�3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。
�。�4） 引導用ǖ的四聲組詞。
�。�5） 開火車讀ǖ的四聲。
三、 比較單韻母的不同形體。
1、 出示：a—o，然后指名讀。
2、 指名說說a 和o形體有什么不同。
3、 齊讀，體會形體的不同。
4、 其余幾組方法相同。
四、 比較帶調(diào)韻母的讀音。
1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
（1） 指名讀。
�。�2） 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。
（3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。
�。�1） 指名讀。
�。�2） 說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。
�。�3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、 作業(yè)、
練讀課文。
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