小學二年級語文《蜜蜂引路》教案

時間：2024-06-03 17:09:56 教案我要投稿

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小學二年級語文《蜜蜂引路》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學二年級語文《蜜蜂引路》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級語文《蜜蜂引路》教案

　　學習目標

　　1.會認“莫”等6個生字，會寫“訝”等9個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，學習列寧善于觀察、認真思考的好品質(zhì)。

　　課前準備

　　1.掛圖、生字卡片。

　　2.投影儀或幻燈機。

　　3.列寧的有關資料。

　　第一課時

　　課前談話，導入新課

　　1.學生介紹收集到的列寧的有關資料。

　　2.老師補充介紹并引入新課，板書課題。

　　初讀課文，學習生字

　　1.借助拼音，自讀課文。

　　a.自讀全文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。

　　b.同桌互相聽讀課文，讀準字音，老師隨機引導。（“引”應該讀“yǐn”，不讀“yǐng”；“附近”應該讀“fù　jìn”，而不是“fǔ　jìn”）

　　c.競賽讀，看誰讀得正確、流利。

　　1.小組合作學習生字。

　　2.匯報交流識字方法。

　　鞏固識字

　　1.指名、集體讀生字卡片。

　　2.做游戲鞏固識字。（游戲規(guī)則：請一名同學到前面來，背對黑板站立。老師在黑板上指一個字讓全班同學默記，然后請這名同學猜一猜剛才老師指的是哪個字。這名同學指著黑板上的字問同學們：“是不是×”，如果不是老師指出的字，同學們就回答：“不是×”，這名同學繼續(xù)指字問話，如果學生猜對了，同學們就回答：“對，對，對，下一位。”老師再請下一位同學猜字）

　　指導書寫

　　1.重點指導：“附”要寫得左窄右寬，單人旁要寫在豎中線上，“寸”的橫要寫在橫中線上面一點；“派”字的第四筆是撇，不是橫；“敲”的右半邊不是支。

　　2.練習寫字。

　　3.展示學生書寫的字，師生共同評議。

　　自讀課文

　　學生自己輕聲讀課文，要求：讀正確，讀通順。

　　第二課時

　　整體感知

　　1.指名讀課文，思考：課文寫了一件什么事？

　　2.同桌交流初步感知的課文內(nèi)容。

　　朗讀感悟

　　1.分組朗讀課文的第1、2自然段。