部編版二年級下冊語文第七單元教案

時間:2024-06-24 11:06:47 教案 我要投稿
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部編版二年級下冊語文第七單元教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的部編版二年級下冊語文第七單元教案,希望對大家有所幫助。

部編版二年級下冊語文第七單元教案

部編版二年級下冊語文第七單元教案1

  一、教材簡析

  第七單元,圍繞“童話故事”為主題,本單元由四篇童話故事構成,帶領我們再次走進童話世界。我們會從一個個有趣的故事中感受到傷心、快樂、理解甚至誤解,而這些都是組成生活的一部分。

  《大象的耳朵》課文講了大象耷拉著一對耳朵,小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說,大象也開始動搖了,以為自己的耳朵真的有問題。

  于是,它用竹竿把耳朵撐起來,結果總有小蟲子鉆進它的耳朵里,吵得它頭痛又心煩,它又把耳朵放下來。

  一文會讓我們知道適合自己的就是最好的,與眾不同或許會讓自己更能適應生活。

  在《蜘蛛開店》講述了蜘蛛因為寂寞、無聊而想到開店的法子,本來紡織是它的特長,它開紡織店能發(fā)揮長處,但是它卻害怕困難而選擇了逃避,因此,它開了三次店,最后以失敗而告終。文章采用總分的結構方式,先介紹蜘蛛開店的原因,然后介紹它三次開店的過程。

  前兩次,蜘蛛雖然害怕麻煩卻完成了紡織,但是第三次的時候,它直接溜走了。一文中,我們會認識各種各樣的小動物,了解它們之間發(fā)生的`許多奇妙的故事。

  從中我們可以看出蜘蛛害怕困難,沒有堅持精神的性格特點。

  《青蛙賣泥塘》 課文講述了一只青蛙因為覺得白己生話的泥塘不怎么樣,就想把它賣掉,在賣的過程中,他聽從老牛的建議,逐步改善泥塘的環(huán)境的故事!〈宋恼Z言活潑優(yōu)美,故事情節(jié)非常有趣,適合學生生朗讀,表滴。讓我們懂得勞動能改變環(huán)境,更能使自己的生活變得快樂。

  《小毛蟲》一文讓我們知道每個人都有自己該做的事,并應該把事情做好。

  這四篇課文故事情節(jié)生動有趣,語言幽默,巧妙啟迪學生悅納自我,熱愛生活,用勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的生活,孩子們可以走進課文,從這些故事中品嘗生活的百味。

  因此,被選定為閱讀的好素材。根據(jù)教材的結構和內容分析,特制定了以下的教學目標

  二、教學目標

  1、認識55個生字,會寫33個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀。

  3、懂得從童話故事中獲得深刻的感悟。

  4、能把故事講給別人聽,積累人生哲理

  本著語文新課程標準,在研究教材的基礎上,確定了以下教學重點、難點

  三、教學重難點

  重點

  1、掌握多種識字方法,能夠正確、規(guī)范書寫。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累對有用的句子。

  難點:

  1、讓學生從這些小動物身上學到一些美好的品質和生活哲理,豐富自己的精神世界。

  2、為了完成教學目標,解決教學重點突破教學難點,使教學效果事半功倍,教學中可采取以下策略

  四、教學策略

  因為四篇課文都是以動物為主角的童話,低年級的童話教學適合讓孩子講一講、演一演,可結合課后練習中安排的復述課文,續(xù)寫故事等言語實踐形式,在課文學習的過程中落實有針對性的讀說、讀寫指導,促進學生從積累到運用的有效遷移。另外,識字教學可側重于隨文識字,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找出特點,自主識記。寫字教學重點關注漢字作為偏旁后,某些筆畫的大小和形態(tài)的變化。朗讀課文時,重在讀好問句,能讀出語氣的變化,感受人物的心情。在課文學習的過程中,豐富詞語的積累,體會關鍵詞句的含義,理解課文內容。

  按教學進度本單元的課時安排如下

  五、單元課時安排

  19、《大象的耳朵》2課時

  20、《蜘蛛開店》2課時

  21、《青蛙賣泥塘》2課時

  22、《小毛蟲》2課時

  語文園地七2課時

  總計10課時

部編版二年級下冊語文第七單元教案2

  時間 3課時。

  教學目標

  1.認識“帚、抹”等10個生字,讀準多音字“掃”。

  2.能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。

  3.用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗證。

  4.學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句。

  5.能寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。

  6.能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字做偏旁時的筆畫變化,發(fā)現(xiàn)“車、!钡茸肿銎詴r的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉”等字。

  7.能背誦《二十四節(jié)氣歌》。

  8.閱讀《月亮姑娘做衣裳》,能發(fā)揮想象理解故事內容,感受故事的有趣。

  教學重點:

  1.在生活中識字,規(guī)范書寫漢字。

  2.由字到詞,由詞到句綜合運用,并根據(jù)語境,體會重點詞語的意思。

  3.學習寫話。

  教學難點根據(jù)語境,體會重點詞語的意思。

  教學素材多媒體課件。

  第一課時

  教學

  目標1.認識“帚、抹”等10個生字,讀準多音字“掃”。

  2.能認讀有關清潔工具和清潔活動的詞語。

  3.用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗證。

  4.學習含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句。

  5.能寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。

  6.能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字做偏旁時的筆畫變化,發(fā)現(xiàn)“車、!钡茸肿銎詴r的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉”等字。

  教具準備生字卡片、多媒體課件。

 教學設計

  情境導入

  星期天,小明決定和媽媽一起進行大掃除,想一想,他們在大掃除的時候做了些什么?用到了哪些清掃工具?(課件出示2)

  新課教學

  二、識字加油站。(課件出示3)

  sào zhǒu mā bù tuō bǎ bò ji bō li lā jī

  掃帚抹布拖把簸箕玻璃垃圾

  1.學生齊讀詞語。

  2.開火車讀詞語。

  3.去掉拼音讀詞。

  4.讀句子,鞏固認字。(課件出示4)

  星期天,我和媽媽在家里打掃衛(wèi)生,我先用掃帚把地掃了一遍,用簸箕把垃圾弄干凈。媽媽先把拖把在水桶里洗了一下,然后拖地,在她拖地的時候,我用抹布把桌子擦了一遍。很快,我們打掃完了,哇,真干凈!

  5.測試。用線將拼音和漢字連起來。(課件出示5)

  zhǒu mā tuō bō lā jī

  抹帚拖;

  參考答案:

  zhǒu mā tuō bō lā jī

  抹帚拖;

  三、字詞句運用。

  1.猜一猜加點字的讀音和意思,就需要我們邊讀句子邊試著來做加點詞所表示的動作,然后結合自己的實際生活經(jīng)驗想一想他的讀音可能是什么,意思應該是什么,最后通過查字典進行驗證。查字典的時候用到的是部首查字法。

  匯報交流。(課件出示6)

  提示:摸,扌,讀音是mō,意思是用手接觸或輕輕撫摩。

  讀,讠,讀音是dú,意思是依照文字念。

  揭,扌,讀音是jiē,意思是把蓋在上面的東西拿起或把黏合著的東西分開。

  2.讀句子,說說你的發(fā)現(xiàn)。

  師:同學們,大家認真讀一下這三句話,邊讀邊想每句話的意思是什么。

  學生讀句子,思考。

  同桌交流句子的意思。

  師:同學們你們看,這三句話中“好像一把綠色太陽傘”“像扇子似的”“像戰(zhàn)士一樣”各是把什么比做什么?

 。ㄕn件出示7)①把大楓樹比作一把綠色太陽傘。

 、诎汛蠖浔茸魃茸。

  ③把小柏樹比作戰(zhàn)士。

  師:同學們這樣寫出來的句子多么生動呀。你能試著仿寫一句嗎?試試吧。(課件出示8)

  四、寫話。

  (1)教師解讀本次寫話主題:同學們,我們很喜歡小動物,如果你可以養(yǎng)一只小動物,你打算養(yǎng)什么?寫寫你的理由。

  (2)寫話構思:我們寫小動物的時候,首先要抓住小動物的樣子,寫出其外貌特點,然后再介紹它的生活習性,語言要生動活潑。還要注意理由要合情合理。(課件出示9)

  (3)同學之間針對自己的寫話內容進行討論交流

 。4)將自己討論交流的內容寫成習作。

  五、書寫提示。(課件出示10)

  勸堆轉特

 。1)教師進行書寫提示:

  這幾個字都是左右結構的字,有些字做了偏旁,某些筆畫的大小和形態(tài)就要發(fā)生變化。如,勸中的“又”的捺筆要變成點;蛙的“蟲”要把橫變成提,而且要寫得短些;堆的“土”的底橫變提;轉中“車”的橫筆要寫成提;特中“!毕聶M變成提。

 。2)學生練習,描紅。

  識字環(huán)節(jié)的設置,鼓勵學生用多種方法識記生字,這是體現(xiàn)學生學習的主動性和自覺性,可以提高自學能力。同時教會學生正確的學習方法,為養(yǎng)成良好的書寫習慣打下基礎。

  這一環(huán)節(jié)設置,檢查了學生自學的情況,提高學生自學意識,同時加深了學生對表示“笑”的各個詞語的理解。

  設置這個環(huán)節(jié)是為了讓學生更好地理解詞語的意思,教師的適時總結,教會了學生學習的方法,培養(yǎng)學生愛學習的興趣。

  培養(yǎng)學生的寫作能力及表達能力,增加學生寫作成功后的成就感,激發(fā)他們學習語文的興趣。

  具體的寫法指導,有助于讓學生加強對生字的記憶,擴大積累,提高學習生字的興趣,提高自學能力。

  課堂小結

  同學們,這節(jié)課我們學習了識字、認識了表示“笑”的好多詞語,還知道了形聲字的造字方法,更學會了寫話,這節(jié)課我們的收獲一定很多吧!

  課堂作業(yè)新設計

  1.想一想,連一連。

  掃帚收垃圾

  簸箕擦玻璃

  抹布拖地

  拖把掃地

  2.積累關于笑的詞語,并選擇兩個造句。

  3.你喜歡什么小動物?為什么?

  答案:

  1.掃帚收垃圾

  簸箕擦玻璃

  抹布拖地

  拖把掃地

  2.微笑、傻笑、憨笑、苦笑、譏笑、暗笑、偷笑、奸笑、假笑、笑哈哈、喜笑顏開,哈哈大笑。造句:①不論什么時候,她總是面帶微笑。②郭德綱的相聲逗得大家哈哈大笑。

  3.略。

  第二課時

  教學目標:1.能背誦《二十四節(jié)氣歌》。

  2.閱讀《月亮姑娘做衣裳》,能發(fā)揮想象理解故事內容,感受故事的有趣。

  教具

  準備多媒體課件。

  教學設計設計意圖

  新課

  教學

  日積月累。

  1.講解二十四節(jié)氣。

  節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候,是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法,是中華民族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧的結晶。

  由于中國古代是一個農(nóng)業(yè)社會,農(nóng)業(yè)需要嚴格了解太陽運行情況,農(nóng)事完全根據(jù)太陽進行,所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”,用作確定閏月的標準。

  中國農(nóng)歷是一種陰陽合歷,即根據(jù)太陽也根據(jù)月亮的運行制定的,因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運行的周期。

  24節(jié)氣分別為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么來的?

  4.出示二十四節(jié)氣歌。(課件出示12)

  春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。

  秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

  師:大家朗讀一遍。

  生朗讀。

  糾正讀錯的音。

  指名讀。

  師:“春雨”指的是哪兩個節(jié)氣?

  生:立春雨水

  “驚春”呢?

  生:驚蟄春分

  師:“夏滿芒夏暑相連”中的兩個“夏”分別指的什么節(jié)氣?

  立夏夏至

  師:“秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”中的兩處“秋”和兩個“雪”分別指的是什么節(jié)氣?

  生:立秋秋分小雪大雪

  請大家背誦二十四節(jié)氣歌。

  學生背誦。

  師抽測。

  二、閱讀《月亮姑娘做衣裳》

  同學們,你們注意過月亮的變化嗎?它有時像眉毛、有時像鐮刀、有時像核桃、有時像圓盤。月亮姑娘想做衣裳,裁縫師傅應該怎么辦?就讓我們走進這篇文章去看一看吧。(課件出示13)

  1.默讀第1、2自然段。

  這個時候,月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?

  看來裁縫師傅得重新給她做一件,讓我們接著看下面的故事,這次她能穿上嗎?

  2.大聲朗讀第3、4自然段。

  (課件出示14)師:裁縫師傅又給月亮姑娘做了件衣裳,月亮姑娘穿上了嗎?為什么?

  自由讀、用自己喜歡的方式讀,在讀的過程中抓住關鍵詞,并理解關鍵詞語的意思,這樣有助于我們加深對課文的理解。

  3.讀最后一個自然段。

  師:這次有沒有成功呢?為什么?

  傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣蘊含的自然科學道理非常豐富,怎樣讓學生既積極一年有二十四個節(jié),又了解一些二十四節(jié)氣的一般知識,所以對二十四節(jié)氣的內容進行拓展講解。為了很好的積累,指導學生認識短文中的生字,并明白其中哪些字一個字對應哪個節(jié)氣,如“夏滿”兩個字對應的是“立夏、小滿”兩個節(jié)氣,不至于學生會讀歌,而不懂其義。

  通過設置問題以及課件的`展示,引導學生把握課文內容,提高學生學習的積極性和主動性,提高學生解決問題的能力。

  課堂小結及拓展延伸

  課堂小結。(課件出示15)

  這節(jié)課我們不僅學習了名言,還聽了月亮姑娘的故事,我們不僅學到了知識,還聽到了有趣的故事。希望我們在今后的學習中多多積累,去感受語言的魅力。

  課堂作業(yè)新設計

  1.比一比,寫一寫,說一說每組左邊的字變成偏旁后發(fā)生了什么變化。

  木村禾秋火燈

  蟲虹車輕又對

  2.填一填。

  春雨驚春,暑相連。

  秋處寒霜降,冬雪小大寒。

  3.讀一讀,寫一寫。

 。1)月亮姑娘細細的,彎彎的,像。

 。2)八月十五的晚上,月亮姑娘變得圓圓的,像。

  答案:

  1.略。

  2.清谷天夏滿芒夏露秋雪冬

  3.(1)好看的眉毛(2)一個碧玉盤

  教學反思

  語文園地的內容比較豐富,下面是這堂課的幾個特點:

  一、聯(lián)系生活實際導入,激發(fā)學生興趣。

  對于大掃除,同學們都不陌生。我就從這方面進行導入,讓同學們想一想在大掃除的時候用到了什么工具,這個問題一出來,大家紛紛發(fā)言,課堂氣氛很熱烈。我抓住時機,把相關的生字呈現(xiàn)給大家,結果,大家認識生字的興趣非常高,效果也非常好。

  二、注重讀和交流。

  讀的方式有很多種,對于本課出現(xiàn)的生字、生詞還有句子,我都讓同學們用各種方式讀,讓他們在讀的過程中理解詞語以及句子的意思,從而加深對詞語、句子的理解。

  匯報是交流的一種方式。在重點詞語的教學中,我讓同學們在自主學習的基礎上把握詞語的意思,然后用匯報的方式展示學習成果,這樣讓孩子們既能理解詞語,又能增加孩子們的成就感,讓他們有愉悅的感受。

  三、重視對寫話的引導。

  寫話對同學們來說是難點,不好把握。這次寫話是針對小動物的,因此,我就引導大家要想寫小動物,就得首先抓住動物的特點,然后了解它的生活習性,同時也要求學生們描寫的時候語言一定要生動,要善于運用修辭方法,要讓自己的文章吸引人。這樣指導下來,大部分同學能寫得很好。

  不足之處在于,對于日積月累的講解過于死板,我講得過多,大多數(shù)同學沒有興趣,效果不太好。今后,我在類似的教學中要改變自己的這種教學方法,真正讓學生參與,讓他們自己完成,我想效果會好一些。

  備課素材

  月相盈虧

  月相是天文學中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼。月球繞地球運動,使太陽、地球、月球三者的相對位置在一個月中有規(guī)律地變動。因為月球本身不發(fā)光,且不透明,月球可見發(fā)亮部分是反射太陽光的部分。

  只有月球直接被太陽照射的部分才能反射太陽光。我們從不同的角度上看到月球被太陽直接照射的部分,這就是月相的來源。月相不是由于地球遮住太陽所造成的(這是月食),而是由于我們只能看到月球上被太陽照到發(fā)光的那一部分所造成的,其陰影部分是月球自己的陰暗面。盈為圓,虧為扁,形象的指月球的圓缺變化。

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