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長方形和正方形的周長教學(xué)反思
教學(xué)《長方形和正方形的周長》后，有幾點(diǎn)感想覺得對我今后的教學(xué)會有幫助，所以我及時(shí)記錄下來。教學(xué)該課的時(shí)候，我是利用了學(xué)校課件資源庫里劉艷萍所做的課件組織教學(xué)的，課件是根據(jù)學(xué)生對平面圖形的周長的認(rèn)識，及長方形和正方形的特征制作的，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上總結(jié)出長方形的周長計(jì)算公式，但效果并不是很好。課后我認(rèn)真進(jìn)行了反思，我想是不是應(yīng)該就一個長5分米寬3分米的長方形探究其周長，然后歸納出長方形的周長計(jì)算公式。因?yàn)楹⒆觽儽容^敏感數(shù)字，它也更形象直觀一些，既便于學(xué)生的探究，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
還有在理解長方形的周長=（長+寬）x2時(shí)，5班張啟悅竟然想到了利用手指的方法，食指當(dāng)長方形的長，大拇指當(dāng)長方形的寬，兩指叉成90度的角，左右手相拼，就形成了一個長方形，既形象又好理解，而且對于已知周長和長(或?qū)?求寬（或長）都有不可比擬的作用。
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