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數(shù)學(xué)十月反思
數(shù)學(xué)十月反思1
“有理數(shù)的乘方”教學(xué)反思我設(shè)計(jì)的本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)是：1先動(dòng)手折紙（把一張紙連續(xù)對(duì)折20次，算算他的高度相當(dāng)于多少層樓的`高度），得出疑惑，解決疑惑，得出規(guī)律和算式，引出課題；2學(xué)習(xí)基本概念；3運(yùn)用概念展開計(jì)算；4總結(jié)規(guī)律；5課堂練兵6完成作業(yè)。課堂上，學(xué)生熱情高漲，光折紙就用10多分鐘，結(jié)果沒有完成任務(wù)。我總結(jié)為：有氣氛，無效果。
分析原因有三：1 動(dòng)手操作時(shí)間長(zhǎng)；2想象能力欠缺；3學(xué)生不善總結(jié)，拖沓時(shí)間。
后來我想，提起學(xué)生興趣的還是折紙，但不必花費(fèi)太多時(shí)間去真正折，當(dāng)無法折下去的時(shí)候就可以由老師去主導(dǎo)探究，用數(shù)字規(guī)律去演示，這樣可以防止學(xué)生無限制的糾纏在如何去折紙上，而無謂的耽誤時(shí)間。
數(shù)學(xué)十月反思2
作為班主任,在開學(xué)初經(jīng)過了一段時(shí)間的整頓與管理,整個(gè)班級(jí)的精神面貌煥然一新,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與班級(jí)集體氛圍有了很大的好轉(zhuǎn)。十月份，我將工作重心放在學(xué)生的日常行為規(guī)范化管理上：加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生、課堂常規(guī)要求、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；注重個(gè)別調(diào)皮學(xué)生及后進(jìn)生的思想教育，任用我班的唐巖歡同學(xué)為班長(zhǎng)；完善班級(jí)綜合量化評(píng)比制度，做到獎(jiǎng)罰分明、有錯(cuò)必究，更促進(jìn)了學(xué)生的自覺性。
作為數(shù)學(xué)老師，在第一單元檢測(cè)中，三年級(jí)的平均分較差，因而我從以下方面扭轉(zhuǎn)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方效率：課堂上減少老師講，盡量擠出更多的時(shí)間給大家練習(xí)，每節(jié)課都會(huì)讓一部分學(xué)困生到黑板上做題，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，不認(rèn)真完成的要一追到底，直到交上來為止，不合格的.作業(yè)一定要重新做過，錯(cuò)題必須認(rèn)真改正；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度與容量，第一單元數(shù)學(xué)不合格的學(xué)生重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)。通過這段時(shí)間的努力，我們進(jìn)行了第二單元的檢測(cè)，兩個(gè)班的平均分有了大幅度的提升，不僅很多家長(zhǎng)較為滿意，更多的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭更大了，積極性更高了 。
雖然一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了一半的時(shí)間，學(xué)生們?cè)诓粩噙M(jìn)步。我相信，在各科任老師的共同配合下，在同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)情緒中，在不久的將來，會(huì)有更大的累累碩果等待著我們師生共同去擷取。
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