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16*青山不老教學反思
《青山不老》是篇略讀課文，文章思路明確，文章層次井然，內(nèi)容清晰。課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人綠化山林、改造山溝所取得的成績；接著作者從兩方面補充介紹了山林改造的背景狀況：通過山溝的大環(huán)境（即自然條件）的惡劣險峻，來襯托改造山林的艱難困苦；通過老農(nóng)生活條件的簡陋艱辛，突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅決；通過村干部的補充介紹、老農(nóng)的陪同參觀，展現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。教學設計也是按照閱讀提示中的三個問題進行的，老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？作者為什么說“青山是不會老的”？最后增加了以“青山是不會老的”寫感想的內(nèi)容。但在交流第一個問題的時候，對“15年”學生產(chǎn)生不同意見，有的認為時間“長”，有的認為時間“短”，借機我調(diào)整教學思路，對“長”“短”展開思索，在引導之下，學生把第一和第二個問題結(jié)合在一起，使感悟更深。
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