期中反思2011
各年級成績，學(xué)生評教問卷，學(xué)生座談，聽課匯總，家長反饋，常規(guī)巡視，教案檢查，作業(yè)批改，電教手段使用，實驗開設(shè) ，教研活動，備課組活動，圖書閱覽等。二、反應(yīng)出的現(xiàn)象
成績：
1、兩極分化現(xiàn)象。2、平行班之間出現(xiàn)發(fā)展不平衡。3、同一班級的各學(xué)科發(fā)展不平衡。4、同一教師所教同類型的`班，存在較大差異。5、同一教師所教不同類型的班，優(yōu)勢不突出。
問卷和座談：
學(xué)生關(guān)注：經(jīng)常使用媒體手段，運用恰當(dāng)，效果顯著； 作業(yè)適量，收發(fā)、批改、講評作業(yè)及時，有成績，有批語；教有激情，語言簡練、準(zhǔn)確、生動；板書一貫規(guī)范、合理；輔導(dǎo)答疑認(rèn)真、主動；樂于奉獻(xiàn)、一視同仁；課堂結(jié)構(gòu)合理，訓(xùn)練精當(dāng)，有反饋，有落實。
學(xué)生喜愛的老師特點：
講課生動，內(nèi)容豐富，給大家拓展知識面寬，易懂；對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人和善、親近；對學(xué)生關(guān)心，并以自身為榜樣告訴學(xué)生做人方面的道理，講課和藹可親，幽默；對學(xué)生一視同仁。
不喜歡老師的原因：
課堂無趣，枯燥無味，照搬書本，知識不豐富，拓展知識少，講課不風(fēng)趣幽默，過于嚴(yán)肅。
1、教學(xué)管理——向深入、合作共進(jìn)要質(zhì)量。
常規(guī)管理需進(jìn)一步精細(xì)化，信息要準(zhǔn)確、反饋要及時，確保良好的教學(xué)秩序； 加強與年級、學(xué)科組的溝通、指導(dǎo)。
2、 對年級工作建議——向管理要質(zhì)量
營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強下一階段工作的計劃性，加強常規(guī)管理、落實和反饋
3、對學(xué)科、備課組建議——向高效教學(xué)研究要質(zhì)量
加強高效教學(xué)研究，研究各級各類課的教學(xué)模式并示范培訓(xùn) ；按課標(biāo)、中高考、會考要求強化各學(xué)段知識、能力、學(xué)科德育的落實和銜接，總結(jié)形成校本學(xué)習(xí)資源；加強青年教師和教學(xué)較薄弱教師的幫助工作。
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