元素、化學(xué)式與化合價一教學(xué)反思

時間：2024-07-19 08:03:31 教學(xué)反思我要投稿

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元素、化學(xué)式與化合價（一）教學(xué)反思

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課題分析 ：

本課題包括元素、化學(xué)式的有關(guān)內(nèi)容，它們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是“雙基”的重要部分�；瘜W(xué)式的書寫及意義是學(xué)生必須掌握的，尤其是化學(xué)用語的掌握，這是教學(xué)中的重點，也是教學(xué)中的難點。

設(shè)計思路 ：

第一部分是復(fù)習(xí)元素及化學(xué)式的相關(guān)知識。教學(xué)時采取分散法完成該內(nèi)容的教學(xué)，對于這部分容易理解的知識將其放在預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)。為了更好的理解化學(xué)式表示的意義，可借助多媒體，通過形象的事物加深學(xué)生的理解以便將更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要利于突破化學(xué)式的意義這個教學(xué)重點。

第二部分是符號與數(shù)字的意義。教學(xué)中主要通過小組合作，歸納總結(jié)來突破化學(xué)用語的難點，主要是反復(fù)多次訓(xùn)練便可實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要采用了“自主互助學(xué)習(xí)”，利用了課前預(yù)習(xí)、課堂探究、課后拓展延伸三級導(dǎo)學(xué)案，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的“學(xué)”。注重了學(xué)生的情感的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生的思維形成，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在這節(jié)課中我的較成功的地方是：

l、小步前進(jìn)，化整為零，積小成為大成。小步前進(jìn)是為了穩(wěn)扎穩(wěn)打，化整為零是為了化難為易。從而增加成功的機(jī)會，以便讓每個人都能循序漸進(jìn)的成功。

2、體現(xiàn)層次，激勵攻關(guān)。逐漸體現(xiàn)出成功的層次，有利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。采用多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求是為了兼顧不同層次學(xué)生的需要，避免多數(shù)人產(chǎn)生嚴(yán)重的失敗感，也用以激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、勇于攻關(guān)的精神，不斷追求新的成功，以體現(xiàn)自己應(yīng)有的價值。

3、重點、難點突破方式得當(dāng)。

本節(jié)課欠缺的地方：

1、基礎(chǔ)知識和基本技能掌握，對絕大多數(shù)同學(xué)來說，還是比較好，但極少數(shù)同學(xué)還是比較差。對于靈活性較強(qiáng)的問題，解題能力較差，知識的綜合運用能力欠缺。

2、本人對班級的定位太高，在教學(xué)上有些好高騖遠(yuǎn)，對于基礎(chǔ)較差同學(xué)的學(xué)習(xí)效果不是太重視，學(xué)生們接受地有點囫圇吞棗。

3、在課堂探究中，學(xué)生的合作意識較差，最后問題的答案往往是代表個別人的想法。

整改措施：

1、注意基本知識和基本技能的教學(xué)，一步一個腳印教深教透。

2、多調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，注意關(guān)注基礎(chǔ)較差的同學(xué)，注重他們的聽課效果。

3、注重較好同學(xué)的能力培養(yǎng)。

4、充分分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，把握好上課該講和不該講的內(nèi)容，以使重點難點更突出。

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