聆聽(tīng)《蜜蜂》教學(xué)反思

時(shí)間：2023-05-07 13:36:32 教學(xué)反思我要投稿

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這首樂(lè)曲短小精煉、形象鮮明，采用了比較活潑的小快板速度演奏。加上旋律音區(qū)連續(xù)作八度提升，使人聯(lián)想起一群可愛(ài)的蜜蜂在盤(pán)旋起伏，漫天飛舞。樂(lè)曲的中間段落運(yùn)用了重音奏法，最后用小提琴的撥弦輕輕結(jié)束。樂(lè)曲具有“無(wú)窮動(dòng)”(指自始至終保持一個(gè)重復(fù)音型的快速樂(lè)曲)的體裁特點(diǎn)，栩栩如生地描繪了蜜蜂靈巧輕盈的形象。

聆聽(tīng)音樂(lè)是很多孩子不喜歡的環(huán)節(jié)，主要是他們覺(jué)得沒(méi)有歌詞，聽(tīng)不懂，然而這堂課中，我主要是是讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)用手比劃蜜蜂飛舞的路線(xiàn)，這就讓原本沒(méi)有歌詞的旋律，加上了動(dòng)作與想象，自然容易了很多。一班的王晨賀幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)要求在黑板上畫(huà)旋律，幾個(gè)同學(xué)都很積極的要上來(lái)表現(xiàn)，他們根據(jù)聆聽(tīng)音樂(lè)，以及自己對(duì)蜜蜂飛行的理解，畫(huà)了至少表示音高的旋律線(xiàn)，有的畫(huà)了八字線(xiàn)旋律，其他同學(xué)也是認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看。

聆聽(tīng)音樂(lè)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)重在帶著問(wèn)題的去聽(tīng)，不論什么問(wèn)題，只要能認(rèn)真聽(tīng)，慢慢培養(yǎng)聆聽(tīng)的好習(xí)慣，那么音樂(lè)就是有聲的語(yǔ)言，就會(huì)特別容易聽(tīng)懂。

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