《和我一樣享受春天》教學(xué)反思

時間：2023-05-07 06:03:02 教學(xué)反思我要投稿

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《和我一樣享受春天》教學(xué)反思

課堂實施上，我把朗讀指導(dǎo)作為重點，做法如下:

《和我一樣享受春天》教學(xué)反思

第一，把讀、思、說有機結(jié)合起來，做到讀讀、想想、說說、讀讀。在第一節(jié)，在讀的基礎(chǔ)上，想象大海還是哪些動物的樂園，預(yù)設(shè)學(xué)生會說海燕、水底的魚兒、游玩的人們等等，想象后說一說:這樣的情景讓你有什么感受，預(yù)設(shè)學(xué)生會想象到一幅歡樂地景象，然后再讓學(xué)生帶著歡樂地語氣去讀。用“讀——思——想——說——讀”的結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練朗讀，并讓學(xué)生在讀中體會感情。

第二，詩歌前四節(jié)敘述結(jié)構(gòu)相似，感情色彩相同，所以在教學(xué)中，我重點引導(dǎo)讀第一節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二至四節(jié)詩，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)問題，這樣做的目的是為了關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的不確定因素比較多，因為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題會比較多，教師在這個環(huán)節(jié)要把握好，盡量引導(dǎo)并提取有價值的問題進行全班探討。這個環(huán)節(jié)需要老師有一定的教學(xué)機智，希望能把自己的教學(xué)機智激發(fā)出來。

困惑與疑問:

這節(jié)課的高潮在老師配樂配圖介紹“戰(zhàn)爭下兒童的生活”那個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)是否能帶動學(xué)生的情緒，老師起的作用尤為關(guān)鍵，在這個環(huán)節(jié)，我會關(guān)注學(xué)生的表情變化，從表情去猜測他們是否已經(jīng)進入到我預(yù)設(shè)的氣氛中去。另外，在讓學(xué)生仿照句式寫自己的希望這個環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生仿照句式并不扼殺學(xué)生的個性發(fā)展，成了我要考慮的問題。是先簡單學(xué)習(xí)最后一段的句式，還是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)?

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