《縮寫》教學(xué)反思
《縮寫》教學(xué)反思
五年級第五單元的作文訓(xùn)練是縮寫，運用縮寫這一讀寫結(jié)合的形式，既可以練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，又提高了學(xué)生的`讀寫能力。習(xí)作指導(dǎo)課講完以后，我靜下心來反思：這節(jié)課自己的成功之處在哪？不足點在哪？學(xué)生在我的指導(dǎo)下是否學(xué)會了縮寫？
一、 分層訓(xùn)練，循序漸進(jìn)
縮寫文章是學(xué)生第一次接觸，交給徐方法是很有必要的。所以我先讓學(xué)生明白什么是縮寫,，縮寫的方法與步驟是什么。在弄清這兩點的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生從文段中提煉主要，抓重點、學(xué)概括。這樣無形中又訓(xùn)練了學(xué)生的概括能力、縮寫能力。
二、進(jìn)行縮寫練習(xí)
我組織全體學(xué)生在一塊討論《景陽岡》的原文，理清文章的條理，每一部分保留哪些內(nèi)容，學(xué)生也都討論出結(jié)果。然后讓學(xué)生開始動手縮寫。
三、自主合作、有效探究
在訓(xùn)練過程中，學(xué)生先自主縮寫，覺得有難度的同學(xué)可以商量交流合作完成，實在不能解決的，拿出來全班討論。所以在整節(jié)課上學(xué)生的積極性、主動性發(fā)揮的淋漓盡致。
【《縮寫》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《縮寫課文》教學(xué)設(shè)計02-08
《縮寫課文》教學(xué)設(shè)計01-21
縮寫05-21
窮人縮寫01-10
景陽岡縮寫01-10
亡羊補(bǔ)牢縮寫01-10
縮寫《景陽岡》05-31