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《百花園七》教學(xué)反思 趙利娟
《百花園七》教學(xué)反思
昨天，我在年級(jí)組內(nèi)講了百花園七的第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是完成“語(yǔ)海暢游”部分的一、二題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：1、了解多音字；2、學(xué)會(huì)用音序法查字典。
上課時(shí)，我直接引入新課。教學(xué)第一題時(shí)，我先指幾個(gè)學(xué)生按從上到下的順序，讀出“樂”、“量”、“轉(zhuǎn)”、“種”在不同詞語(yǔ)中的讀音，同時(shí)糾正錯(cuò)音，然后問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了什么？有的同學(xué)說同一個(gè)字有不同的讀音，因?yàn)橐郧拔腋⒆觽冋f過，所以有的同學(xué)說出這叫“多音字”。然后讓學(xué)生齊讀四組詞語(yǔ)，加深印象。最后讓學(xué)生說出“你還知道哪些多音字？它們什么時(shí)候讀什么音？”學(xué)生又說出了“長(zhǎng)、了、行、少、數(shù)、重”等許多多音字，令人刮目相看。
接下來教學(xué)用音序法查字典。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|字典，學(xué)生們比較好奇，積極性很高。首先說出在知道一個(gè)字的讀音，還想知道它的意思，可以用音序查字法查字典，領(lǐng)著學(xué)生找到“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引表”，告訴學(xué)生它的排列順序就是《漢語(yǔ)拼音字母表》里字母的順序，然后以“該”字為例講音序查字法的步驟，這個(gè)環(huán)節(jié)我讓同桌兩人小組合作，不會(huì)的可以問同桌，進(jìn)行地比較順利。接下來再查“往”字在字典的哪一頁(yè)。同學(xué)們按照步驟在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引表”中找到了“W”,又查到了“wang”這個(gè)音節(jié)，音節(jié)后面是“汪”，這時(shí)問題出現(xiàn)了，有的同學(xué)說“老師，字典上沒有’往’這個(gè)字！”這時(shí)我告訴他們：每個(gè)音節(jié)后面的字都是按照一聲到四聲的順序排列的，剛才查的“該”因?yàn)槭且宦�，所以直接在音�?jié)后面出現(xiàn)了，而“往”字是三聲，我們先要找到“汪”所在的頁(yè)數(shù)，然后往后面去找“往”字，在我的點(diǎn)撥下，孩子們陸續(xù)在字典上找到了“往”字。接著放手讓學(xué)生查“過”字在字典的哪一頁(yè)。在查這三個(gè)字的同時(shí)，把下面的表格填寫完整。
要查的字
音序
音節(jié)
所在頁(yè)數(shù)
組詞
該
往
過
最后布置了本節(jié)課的作業(yè)，讓學(xué)生回去在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下查出自己名字在字典的哪一頁(yè)。
本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，思路清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。多音字因?yàn)樵谝郧暗慕虒W(xué)中已有滲透，主要讓學(xué)生自己讀、自己總結(jié)，然后拓展發(fā)現(xiàn)生活中更多的多音字。查字典的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生查“往”字時(shí)遇到的困難預(yù)想較到位，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。在教學(xué)中完成的表格和考試時(shí)經(jīng)常出的類型接軌，為考試打下基礎(chǔ)，最后布置的查自己的名字的作業(yè)，學(xué)生也很感興趣。本節(jié)課的不足之處是在講查字典時(shí)，學(xué)生們因?yàn)榈谝淮谓佑|字典，比較好奇，另一方面有些家長(zhǎng)可能提前給孩子講了方法，急于表現(xiàn)卻又說不清楚，造成課堂秩序有些混亂，維持起來比較費(fèi)力。
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