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It will snow in Harbin.教學反思
本節(jié)課有以下幾個特點：
1.教學設計結構清晰，教學環(huán)節(jié)扎實有效。
備課充分，教學設計完整，思路清晰，教學過程扎實有效的推進，教學活動一氣呵成。例如，對語用的處理，針對It will(be)… in/on…這一句型練習，教師在多個環(huán)節(jié)進行了輸入，幫助學生實現(xiàn)語言輸出；對教學內容文本的整合處理，合理搭配天氣符號的圖片與文字，給學生一定的空間與時間消化吸收一般將來時態(tài)。知識樹單元導入與單元導出環(huán)節(jié)巧妙的將整個模塊的教學內容進行了概括和總結，使得學生在掌握整體框架的基礎上更容易把握住學習重難點。
2.教學策略運用合理，課堂活動靈活多樣。
課堂較好的運用了學習技巧的訓練，如個人獨立思考、小組合作學習、分角色扮演、關鍵詞劃分等，讓學生以多樣的形式獲取有效信息，最終完成教學目標任務，掌握學習策略和技巧。在教學活動中設計了多種類型的課堂活動，比如繪畫PK賽、骰子游戲、叫號口答、搶答描述等。這些有趣味的活動方式，調動學生學習的興趣和積極性，營造積極向上競爭的合作氛圍，有效推進教學進程。
3.教學主題突出鮮明，德育目標明確到位。
緊緊抓牢目標語句，教學重難點處理得當。能提供給學生語言支架，學生在學習完It will(be)…in…目標語句之后，得到及時反復訓練，反饋信息，在真實語境中運用并習得語言。根據(jù)天氣情況，制定合理的周末計劃，鍛煉學生結合生活實際，合理安排生活和學習的能力。
在實際教學中，學生能夠完成老師所設置的教學任務，聽到教師下達的指令后，迅速進入學習狀態(tài)，發(fā)言積極，小組合作有效率，能夠注意小組內的薄弱生的表現(xiàn)。在展示環(huán)節(jié)，學生能夠積極回應參與，但少數(shù)同學對句型掌握的不夠扎實，會出現(xiàn)語法錯誤，主要是對句型的掌握有些出入，在課上我讓學生結合自己的板書來回答，這樣學生有了參考，在反復操練句型的同時，明白了詞性。整節(jié)課完成的較為完整，知識傳授得當，達到了預期的效果。
在今后的教學中，我要實時注意對學生語言表達能力的培養(yǎng)，讓學生在課文語境和生活語境中進行操練，然后拓展運用到自己的生活中去，這樣在今后的英語課堂中，孩子們才會有長久的發(fā)展，英語學科才得以達到工具性和人文性的統(tǒng)一。
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