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小學(xué)語(yǔ)文王偉佳《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)反思
時(shí)間:2016年6月24日
地點(diǎn)：多媒體教室
指導(dǎo)老師：蘇玉萍
由于一（3）班的投影設(shè)備故障，所以本次匯報(bào)課在多媒體階梯教室授課。
本次授課總體來(lái)說(shuō)還是在我的設(shè)計(jì)安排之內(nèi)的。但是，在課文內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我有一個(gè)環(huán)節(jié)是分角色扮演：請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前讀對(duì)話，并給他們佩戴了動(dòng)物頭飾。在這個(gè)環(huán)節(jié)，由于同學(xué)們比較熱情、積極，都爭(zhēng)相恐后地想?yún)⑴c，因此課堂有些混亂。對(duì)此，我認(rèn)為這是我沒(méi)有提前備課堂的原因，我只是單純地通過(guò)“1.2.3，坐端正”這樣的口號(hào)來(lái)調(diào)整課堂紀(jì)律，但在當(dāng)時(shí)的情景中，學(xué)生們太過(guò)積極，并不是很有效果。所以，如果今后遇到這樣的情況，我可以通過(guò)給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)星星章的形式來(lái)鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)效仿；還可以評(píng)選最佳小組……這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為對(duì)我是很有必要的，讓我能夠去反思、去總結(jié)、去想辦法來(lái)應(yīng)對(duì)今后的課堂。
第一方面，在角色扮演環(huán)節(jié)，為了方便聽(tīng)課教師了解課文，我把課文內(nèi)容打在了PPT上，學(xué)生上前面來(lái)的時(shí)候，我并沒(méi)有叫他們帶著自己的書(shū)，所以他們都是回頭去看投影的，因此我準(zhǔn)備的頭飾是背對(duì)著大家的，并沒(méi)有展現(xiàn)得很好。
第三方面，由于以上原因，我對(duì)第一輪的角色扮演并不是很滿意，所以我請(qǐng)同學(xué)來(lái)了第二輪。其實(shí)我本來(lái)設(shè)計(jì)是想一輪就可以的，然后將頭飾送給學(xué)生。結(jié)果，因?yàn)橛辛说诙�，所以時(shí)間延長(zhǎng)了，導(dǎo)致在最后的總結(jié)階段很匆忙……這也是我比較遺憾的。
雖然不是一次很完美的授課，但是，我依然很欣慰，因?yàn)檎且驗(yàn)檫@些不完美，我才可以有反思、有總結(jié)、有進(jìn)步！加油吧！
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