《會變的線條》教學反思

《會變的線條》教學反思

《會變的線條》教學反思 《會變的線條》這一堂課通過演示課件，觀賞圖片，欣賞藝術(shù)大師畢加索以及優(yōu)秀學生作品，激發(fā)了學生對線條的興趣，激起學生對生活的熱愛。 本節(jié)課教學重點明確，教學思路清晰，學生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來，學生學習的積極性很高，課前我做了大量的誰備。利用PPT、圖片資料等來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自主控制學習活動，作畫時大膽地發(fā)揮自己的造型能力和豐富的.想象力，很好的調(diào)動了學生的興趣。 　　首先，我利用一段線條的出示引導學生還能想到什么樣的線條，激發(fā)了學生的學習興趣。接著我又用多媒體（PPT）向?qū)W生展示了生活中的線，在欣賞自然生活中的線同時又感受了不同線條帶給我們不同的感受。如：直線（挺拔）；弧線(柔美)；折線（堅硬）；螺旋線（動感）等。 　　通過學生的欣賞和觀察，了解線條在生活中的運用，激發(fā)學生對生活的熱愛。再讓學生欣賞畫家作品和學生作品感受線條的特性和魅力,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,起到了課后拓展的作用。 　　由本課的教學使我想到，要把美術(shù)教材變成培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的載體，使美術(shù)課堂真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學習新課程標準。而學習新課標，首先要加深對美術(shù)課程的理解。但是總覽整節(jié)課，我覺得還有很多不足臨場應(yīng)變能力尚還不足夠。上課時個別學生的積極性還沒調(diào)動好，我應(yīng)該采用一些鼓勵的方法，提高學生的自信心，課堂效果會更好。 　　優(yōu)點： 　　1、本課采用激發(fā)聯(lián)想導課，有效的激發(fā)了孩子們學習的熱情，能將孩子們的注意力吸引進課堂。 　　2、教師利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計了精美的課件，課件內(nèi)容十分貼近孩子們的日常生活，拉近了本課教學內(nèi)容與孩子們的距離，同時也讓美術(shù)教學更加生活化。 　　3、教師利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計制作課件，充分有效的利用了網(wǎng)絡(luò)資源進行美術(shù)教學。 　　不足： 1、在講線條時應(yīng)相應(yīng)的再加入一些知識性，強調(diào)線條帶給我們的感受。 2、教師應(yīng)進一步鉆研教材，讓“會變的線條”變動地更加生動有趣。 　 　　總體自我感覺本堂課還比較成功，因為我看到平時不愛畫畫，畫的不好的學生這節(jié)課有很多體會，從畫面可以反映，說明他們的興趣被提起來了，這樣就有了主動性，總之，在以后的教學工作中我會努力豐富自己的教學經(jīng)驗，爭取在每一堂課上，都有更大的進步。