認識正方形教學反思

時間：2023-05-02 10:03:21 教學反思我要投稿

認識正方形教學反思

認識正方形

認識正方形教學反思

——蔡

教材分析：

我今天說課的內(nèi)容是培智二年級生活數(shù)學第三冊第三單元認識圖形中的第二節(jié)“認識正方形”。因為幾何圖形的認識比較抽象、單調(diào)。所以本節(jié)課以游戲為主。

學情分析：

本班共有學生12人，男生6名，女生6名。多為中度智力障礙學生，其中有說話不清晰的，有不會書寫的，并且注意力不穩(wěn)當，而且普遍記憶力差，所以知識需要反復練習，并通過不斷的鞏固來加強其認知能力。

教學目標：

A類：認識正方形，知道正方形是由四條邊組成，會數(shù)正方形的邊。并且了解正方形的四條邊都相等。

B類：認識正方形，知道正方形是由四條邊組成以及了解其四條邊都相等。

C類：認識正方形。在老師的幫助下，學會數(shù)正方形的邊。

教學重點：

學生認識正方形

教學難點：

學生們知道正方形有四條邊以及其四邊都相等

一、組織教學

1、清點人數(shù)

2、師生問好

二、導入新課

1、出示神秘袋

師：同學們你們看看老師給你們帶來了神秘東西

師：他是什么形狀的？

師：這是正方形，今天我們就一起來認識一下正方形寶寶們。

三、新授

（一）認識

1、認識正方形

師板書：認識正方形（全班齊讀）

師：剛剛同學們都讀得很棒，聲音很響亮�，F(xiàn)在請同學們仔細觀察一下這個正方形，它有幾條邊呢？

分發(fā)正方形：邊發(fā)邊說出其名稱。

2、學數(shù)正方形的邊

（1）師示范

師：那現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)吧。（出示正方形，邊摸邊說：“一條邊，兩條邊，三條邊。四條邊”）我們的正方形它有四條邊。

（2）學生跟老師一起數(shù)

師：同學們想不想摸一摸我們可愛的正方形寶寶呀！·（想）那現(xiàn)在請同學們拿著手中的正方形跟著老師一起來數(shù)一數(shù)吧！（邊摸邊說：“一條邊，兩條邊，三條邊。四條邊”）正方形有四條邊。

（3）請生數(shù)邊

師：對了，現(xiàn)在老師想請幾個同學上來數(shù)一數(shù)，我們的正方形寶寶有幾條邊。

(4）邊相等

播放PPT

（5）畫正方形

（二）、游戲：

1、比一比，找正方形

1）、游戲規(guī)則：拿到正方形最多的獲勝

2）、播放音樂

2、圖形拼成的物品(PPT播放)

1）、分發(fā)禮物：（圖片、白紙）

2）自己動手拼一拼

3、拓展延伸

1)、獎勵時間

五、小結(jié)

六、作業(yè)

七、下課

教學反思：學生對正方形的認識掌握的比較好，但是在對其正方形的邊相等這條了解的不是很理想，經(jīng)常把正方形與長方形搞混。

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