《挺拔的松樹》教學反思

《挺拔的松樹》教學反思

《挺拔的松樹》教學反思

《挺拔的松樹》是選自山西經濟出版社出版的《綜合實踐活動信息技術》小學版第一冊第三單元《魔力畫室》的活動3。主要內容是：認識多邊形工具的使用特點；從畫一棵簡單的松樹入手，掌握多邊形工具的操作方法，多邊形工具是本單元的一個難點。

本節(jié)課，我從學生的年齡特點和認知規(guī)律出發(fā)，設計了“復習導入”——“自學探究”——“明確任務，上機鞏固”——“展示點評”幾個環(huán)節(jié)，從整潔課堂效果來看，較好地完成了本節(jié)課的教學任務，有優(yōu)點，也有不足。

優(yōu)點有：1.教學環(huán)節(jié)設計合理。信息技術課是一門范圍很廣的課程，從小培養(yǎng)學生的自學意識和自學能力很重要。因此，在本課中我設計了“自學探究”環(huán)節(jié)，就是為了培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，從而集中學生的注意力，增加學生的學習興趣。課堂上，我根據(jù)學生課堂的實際情況，認真指導學生怎樣自學，通過學生舉手反映問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。實現(xiàn)了我的設計目標，達到了應有的'效果。2.圍繞難點，重復慢講。因為這節(jié)課中的多邊形工具的使用方法是本單元的一個難點，所以，我在演示講解環(huán)節(jié)，放慢我的語速，突出講解示范過程中的重點難點，精煉多邊形工具的操作方法。從而，讓學生聽得懂，跟得上。從課堂實際情況也證明了這一點。3.任務布置合理。三年級的學生對學習信息技術課程很感興趣，但接受能力很有差別，我在課堂上就根據(jù)學生這一特點，設置了兩個學習任務，一個是所有同學都要完成的基本任務，用來考察學生對本節(jié)課的掌握情況。另一個任務是拓展任務，是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，同時也是為了給接受能力較快的同學在完成基本任務后有事可做。

不足之處：1.教學環(huán)節(jié)因為時間問題，沒有實施完整。展示點評環(huán)節(jié)就沒有很好地進行，只是草草了之。這個環(huán)節(jié)在整個教學環(huán)節(jié)中占有很重要的一個位置，取到了回顧總結，提升學生學習興趣的作用。在以后的教學活動中，我要合理安排好這一環(huán)節(jié)。2.在突破重難點上方法單一。我個人認為在這一點上，好的教學既要簡單明了，又要風趣幽默。這一方面我還欠缺很多，還需要向有經驗的教師多多學習，同時也要吃透教材，專研教學理論方面的知識。3.學習任務的設置。這節(jié)課的學習任務設置出發(fā)點是好的，但課堂實際效果不盡人意，特別是拓展任務，目的是為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，可是實際情況并不理想，很多學生沒有完成拓展作業(yè)。在以后的教學過程中，我一定要好好設計這一環(huán)節(jié)。

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