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Unit2 Good habits(Sound time& Cartoon time)教學反思
本課本人執(zhí)教的是蘇教版英語三年級起點英語6B Unit2 Good habits第三課時的教學,主要包括Sound time和Cartoon time兩個版塊的教與學。通過教學預設(shè)在教學實施過程中本課能基本預設(shè)目標,學生的整體反應(yīng)和教學效果較好,但也存在著一些問題。經(jīng)過區(qū)教研員凌老師的評課議課指導,使我在教學中存在的困惑茅塞大開、受益匪淺。
本課在學生的一個小故事中開始,讓學生自主完成課外閱讀并向全班同學展示自己的英語口語才能,為學生提供一個小小的展示平臺,通過課前一分鐘的話題演講,培養(yǎng)學生英語學習的興趣和英語表達的自信心。然后通過兒歌進行復習和熱身活動,相對新授,本課的學生唱兒歌唱得比較優(yōu)美,值得表揚。由于本課的Cartoon time出現(xiàn)了新的卡通人物,在導入和呈現(xiàn)部分,直接以本課卡通人物Miss Rabbit和Mr. Duck定位主角,設(shè)計從他們收到Tina的邀請信,到一路上的所見所聞,直至到達Tian家進行參觀,最后回家后寫了相關(guān)的日記為本課主線。在教學環(huán)節(jié)和活動中設(shè)計了學生較為熟悉和喜愛的“打地鼠”游戲來學習和鞏固學生本課所學語音知識。在Cartoon time中的教學重視學生在文本中線索的尋找和思考,強調(diào)學生語音語調(diào)的模仿,以及Cartoon time的演練。通過完成日記的形式來考查學生本課所學知識的掌握程度,并提升難度,注意時態(tài)的轉(zhuǎn)變。最后,通過了解Bobby的壞習慣,作為反面教材,讓學生學會認識好習慣的重要性,達到情感教育的目標。
一節(jié)課下來,經(jīng)過凌老師在評課活動中悉心指導,其中的一些教學環(huán)節(jié)和活動中獲得了肯定,如課堂教學的主線貫穿、卡通人物的設(shè)定、語音語調(diào)的指導等等。其中的一些教學活動設(shè)計需要修改,使之更為自然、科學。本人將需要改進的地方總結(jié)如下:
一、情境設(shè)置更合理
盡管在主線設(shè)計和卡通人物的設(shè)定獲得凌老師肯定,但個別環(huán)節(jié)的設(shè)計也需要進行修改。如“打地鼠”游戲的設(shè)計,如果稍作改動,改為Miss Rabbit和Mr. Duck在去Tina的途中穿越叢林,完成語音挑戰(zhàn)。同樣是對本課語音的鞏固。但可以使本課的'情境設(shè)置顯得更加自然、合理。
二、語音教學更規(guī)范
語音教學中除了本課已學or字母組合/ /的發(fā)音進行訓練外,是否能將其他字母組合的發(fā)音加入拓展值得商榷。結(jié)合本學期的音標教學,學生已掌握了一些其他字母組合/ /的發(fā)音,因此將他們進行了拓展。今后的語音教學中應(yīng)結(jié)合學生已學語音知識,按照學生實際掌握情況再加以斟酌,使語音教學跟規(guī)范、科學。
三、文本演練更自然
文本的演練時Cartoon time必不可少的一個教學環(huán)節(jié),學生語音語調(diào)的模仿,加以動作等細節(jié)的重視,可以使課堂更豐富有趣。但是Cartoon time的演練還需要在“前沿后拓”中進一步強調(diào)。如:Miss Rabbit和Mr. Duck到Tina家互相問候,適當?shù)丶尤際ello, Hi, Good morning, Welcome to my house.等句子。在Miss Rabbit和Mr. Duck發(fā)現(xiàn)Bobby房間又臟又亂時,可以主動加入“Let’s help you clean up your room.”等句子,使得故事更自然、完整。
四、板書設(shè)計更細化
板書設(shè)計中Cartoon time的基本內(nèi)容通過簡筆畫和詞條已經(jīng)在黑板上呈現(xiàn),如果將文本中出現(xiàn)的四個人物通過圖片形式呈現(xiàn)在黑板上,就比較全面,學生可以根據(jù)本書內(nèi)容將本課要點進行梳理和反饋。因此,今后的板書方面還需改進。
綜上所述,本課的教學還有許多方便可以改進,我將不斷研究探索更全面的教學活動和方法,以提高課堂教學質(zhì)量。
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