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牧場(chǎng)上的家教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編精心整理的牧場(chǎng)上的家教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《牧場(chǎng)上的家》是一首美國(guó)田園牧童歌曲，歌曲旋律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，是美國(guó)兒童對(duì)自己在牧場(chǎng)上的家的贊美，表達(dá)了對(duì)可愛(ài)的家甜美生活的熱愛(ài)情感。為了使學(xué)生更好、更快地學(xué)唱歌曲，我改變了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)歌曲的教學(xué)模式。對(duì)歌曲難點(diǎn)進(jìn)行了圖形處理，在課堂上我采用了畫小草圖來(lái)解決弱起小節(jié)，為歌曲劃分樂(lè)句，從而降低了學(xué)唱歌曲的難度。
歌曲三拍子的節(jié)奏感覺(jué)對(duì)理解歌曲的思想情感是很重要的，在學(xué)習(xí)中我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，注意弱起拍的節(jié)奏等。給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向和理解，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)，可以讓他們集中注意力，同時(shí)找出問(wèn)題。我采用了[節(jié)拍－節(jié)奏]圖示法，與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握了節(jié)拍、節(jié)奏，體現(xiàn)了以學(xué)生主動(dòng)性為紐帶的新課程理念，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生留下較深的印象，使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)歌曲奠定了基礎(chǔ)。
《牧場(chǎng)上的家》學(xué)生僅欣賞幾遍就可以哼唱基本的旋律了，教授的時(shí)候考慮到有幾處旋律跳動(dòng)的幅度較大，我采用了跟琴學(xué)唱，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲，但在演唱的時(shí)候，總感覺(jué)孩子們的聲音很平乏，于是讓學(xué)生劃分樂(lè)句，是為了讓學(xué)生體會(huì)每句結(jié)尾音的特點(diǎn)，從而自然的帶出連音線的知識(shí)點(diǎn)，也是為后面的體會(huì)情緒演唱打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，最后能通過(guò)演唱表達(dá)樂(lè)曲的對(duì)家鄉(xiāng)深深地贊美之情，情緒飽滿，聲音優(yōu)美，會(huì)運(yùn)用正確的演唱方法歌唱。
在教學(xué)活動(dòng)中，充分、有效、合理地開(kāi)發(fā)利用了教師和學(xué)生中蘊(yùn)含的豐富的課程資源，使課堂教學(xué)形式豐富多樣，師生之間和生生之間實(shí)現(xiàn)了有效的情感交融，課堂教學(xué)活動(dòng)融洽，音樂(lè)體驗(yàn)豐富、深刻，教學(xué)效果非常好。
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