直觀操作 理解“平均分” -《分物游戲》教學(xué)反思（宋良玉）
直觀操作 理解“平均分”
——《分物游戲》教學(xué)反思
桐城實驗小學(xué) 宋良玉
《分物游戲》是北師大版二年級上冊第七單元“分一分與除法”的第一課時。除法是低年級學(xué)生較難理解的數(shù)學(xué)概念，其意義的理解是建立在“平均分”活動基礎(chǔ)上的。
1、教學(xué)環(huán)節(jié)層次分明。
本課是讓學(xué)生經(jīng)歷把小數(shù)目實物進(jìn)行平均分的操作過程，教學(xué)中我充分利用教材所創(chuàng)設(shè)的“分物游戲”的具體情境，利用教材中的3個分物環(huán)節(jié)，安排了三次從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的分物活動，重視學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生多次經(jīng)歷“平均分”的過程，注重讓學(xué)生交流、展示平均分的過程和結(jié)果。讓學(xué)生不斷積累分物活動的經(jīng)驗，體驗平均分的意義。第一次分物活動重在引入“平均分”，初步體會其意義；第二次分物活動在于探究“平均分”的方法；第三次分物活動則重在如何記錄“平均分”。
2、有效突破教學(xué)難點。
要突破學(xué)習(xí)除法的難點，在第三個分物環(huán)節(jié)（分骨頭）中，用畫圖等直觀方式促使學(xué)生在頭腦中形成平均分的直觀模型，加強對平均分的數(shù)學(xué)理解。
在第三個分物環(huán)節(jié)（分骨頭）的教學(xué)過程中，15根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根？用15根小棒代表15根骨頭，先讓生個學(xué)生都動手分一分，然后在小組內(nèi)交流各自的分法并匯報——在黑板上擺一擺分的過程。隨后我就拋出疑問：想把同學(xué)在黑板上擺的過程記錄下來，怎么辦？同學(xué)們自然而然會想到用畫圖的方式記錄分的過程。用不同的圖形表示小狗和骨頭，分一分畫一次，畫出的過程和分的過程是一樣的。通過此環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生對直觀的`圖有了初步的理解，通過分析、比較的途徑和方法讓學(xué)生體會畫圖對分析問題、解決問題所帶來的方便之處。通過圖形所展開的想象也為下一步讓孩子主動嘗試用畫圖方式代替用學(xué)具擺一擺分的過程做了很好的鋪墊。學(xué)生模仿老師用彩筆在白紙上畫出自己分骨頭的過程并投影展示。學(xué)生不僅能夠自己介紹自己畫的過程，而且還能敘述別人畫的過程。對于教材中的第三幅圖的畫法大部分同學(xué)沒有想到，教師投影展示，使學(xué)生看懂用的是連續(xù)的方法，每次拿出3根來分，每只小狗分1根，正好5次分完，每只小狗分到5根骨頭。因此在教學(xué)中，注重讓孩子們用畫圖，并結(jié)合圖表達(dá)出自己的理解，抓住教學(xué)契機讓學(xué)生展示自己的作品，說出自己的想法。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，也能很好的激發(fā)學(xué)生對畫圖的興趣。
通過從實物的平均分到用畫圖的直觀方式的平均分，由具體到抽象的過程，促使學(xué)生頭腦中初步形成“平均分”的表象，進(jìn)而體現(xiàn)平均分的意義，為后面正式學(xué)習(xí)除法做好鋪墊。
在整個教學(xué)過程中我給予學(xué)生充分的時間去分一分、擺一擺、畫一畫、說一說、圈一圈、連一連，及時設(shè)問，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、合作交流能力、數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力�？傮w來說，大部分學(xué)生對平均分理解了，有了初步的印象，但在有些方面還需改進(jìn)：
1、在第二個分物活動中，把12根蘿卜平均分給3只小兔，教師引導(dǎo)語有問題，總是不能讓學(xué)生清楚的表述自己分的過程。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)還要更緊湊，在時間把握方面還要有所調(diào)控。由于要盡量地讓學(xué)生經(jīng)歷分物過程積累活動經(jīng)驗，因此在操作中浪費很多時間，導(dǎo)致練習(xí)的時間就減少了，沒能很好完成預(yù)設(shè)任務(wù)。
3、在讓學(xué)生用畫一畫、連一連的方法解決問題時，示范作用不夠，學(xué)生不太會用這種方法。
4、對學(xué)生的評價語言還需更豐滿一些，多培養(yǎng)學(xué)生別人在說的時候應(yīng)該認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
【直觀操作 理解“平均分” -《分物游戲》教學(xué)反思宋良玉】相關(guān)文章：
直觀 操作 應(yīng)用01-20
宋·王方平,宋·王方平孫元晏,宋·王方平的意思,宋·王方平賞析 -詩詞大全01-01
《平均分》教學(xué)反思03-29
“平均分”教學(xué)反思07-24
認(rèn)識平均分教學(xué)反思04-27
平均分的教學(xué)反思范文10-05