三年級上冊《剪紙-花草》教學反思一

時間：2024-10-25 00:08:24 教學反思我要投稿

相關(guān)推薦

三年級上冊《剪紙-花草》教學反思（一）

三年級上冊《剪紙——花草》教學反思（一）

三年級上冊《剪紙-花草》教學反思（一）

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。本課是對本冊書中民間美術(shù)——教學的又一升華，因此我們對其進行指導的教學生沿用傳統(tǒng)的減值方法，但力行增強創(chuàng)新實踐的教學過程與效果。在反復教學、實踐的過程中有了許多思考，為以后教學奠定了不少的基礎(chǔ)和經(jīng)驗。

篇一：剪紙教學反思

在教學中，我讓學生設(shè)計窗花的剪紙，讓學生在學會窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上，嘗試為大運設(shè)計剪紙，深化學生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。結(jié)合大運進行剪紙，這是教學的一個亮點。去繁就簡，滲透奧運內(nèi)容，讓學生融入奧運的氛圍中。讓學生在學習中時刻感悟民族藝術(shù)的源源流長，加強學生的愛國之情。并在學習中提高美術(shù)技能技巧，動手能力。從課堂教學效果來看，大部分的學生都能跟上課堂，也達到了預期的效果，但總的來說，還存在一些不足和需要改進的地方。

不足：

1 、還有及少部分學生對折疊紙的方法還不太清楚。

2 、學生在畫稿的時候掌握不了總體的結(jié)構(gòu)，畫得不夠協(xié)調(diào)。也說明了學生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進一步提高。

3 、有部分學生工具不好，也就很難達到同步進步的理想效果。

4 、在老師的示范教學之后，當要求學生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時，難通過畫面來表達自己的想法，即畫不出自己想要畫的圖稿。

改善：

1 、在課堂教學的同時，多給學生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。 2 、進一步提高學生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。

【三年級上冊《剪紙-花草》教學反思一】相關(guān)文章：

剪紙故事教學反思04-19

姥姥的剪紙教學反思04-03

《姥姥的剪紙》教學反思04-29

《姥姥的剪紙》教學設(shè)計及反思07-03