《認識東南、東北、西南、西北》教學反思
“認識東南、東北、西南、西北”這一課，是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。學生已會根據(jù)《辯方向兒歌》辨認東、西、南、北，知道地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。由于本節(jié)課的教學內(nèi)容較前幾節(jié)課難度增加了，所以我課前布置了預(yù)習導(dǎo)航作業(yè)。由于有了預(yù)習做鋪墊，所以學生們都知道生活中不僅有東南西北四個方向，還有“東南、東北、西南、西北”這四個方向。教學時，我先讓學生復(fù)習《辯方向兒歌》動手操作，辨認東、西、南、北，然后讓學生說說自己東南西北四個方向各坐著誰，再把這個座位表畫在練習本上；再由教室東南角的一臺飲水機的位置，引出新課的教學內(nèi)容。先讓學生辨認實景中的東南、東北、西南、西北四個方向。即：先讓學生找一找教室里的這四個方向，同時說說這四個方向分別有什么物體。再用課件出示例4：通過預(yù)習檢測，讓學生說說校園的東南、東北、西南、西北四個方向各有什么？多數(shù)學生都能準確的將它們的位置描述出來。為了能用給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余七個方向，自編《行走路線兒歌》夜晚面向北極星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東，左上西北角，右下東南角，右上東北角，左下西南角，兒歌記心中，行走錯不了。在作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)有的`學生不認真審題，出現(xiàn)辨認方向錯誤的情況。我引導(dǎo)點撥學生可以把你辨認出來的東南西北四個方向?qū)懺谙鄳?yīng)的地點，然后再去辨認東北、東南、西北、西南這四個方向，掌握辨別方向的方法很重要。
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