「原創(chuàng)」《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)反思
《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)反思 100以內(nèi)數(shù)的讀寫的教學(xué)，不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法問題，而是要幫助學(xué)生全面建立100以內(nèi)數(shù)的概念，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這就需要教師再教學(xué)中能運(yùn)用直觀手段讓學(xué)生觀察、思考，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)通過直觀演示作支撐，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)起來、活起來。 1、首先利用學(xué)過的.知識(shí)做鋪墊，掌握方法。 學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了20以內(nèi)數(shù)的讀寫，認(rèn)識(shí)了數(shù)位有十位和個(gè)位，并且知道了各數(shù)位代表的意義。因此，本節(jié)課先復(fù)習(xí)舊知，不但能為學(xué)生學(xué)習(xí)新知作鋪墊，而且能順利的引入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。 2、 利用小組合作，總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法規(guī)則。 學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的數(shù)的讀寫基本已經(jīng)掌握了，對(duì)于怎么讀寫100以內(nèi)的數(shù)，基本是用類推和遷移的方法，但上升到用數(shù)學(xué)用語來總結(jié)，難度就很大了。大部分學(xué)生都會(huì)自己讀數(shù)和寫數(shù)都是從前一位起。最后引導(dǎo)學(xué)生懂得和明白高位與前一位的區(qū)別，對(duì)數(shù)學(xué)理論的總結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)然，在這節(jié)課上，我還有很多不足之處，如在每個(gè)例題講過后的緊跟練習(xí)不夠多，練習(xí)內(nèi)容也不夠深入。課后作業(yè)沒有給學(xué)生充分動(dòng)筆的時(shí)間。另外，課堂提問面還不夠廣，有一些同學(xué)沒有被問到，課堂生成的問題不夠，也沒有細(xì)致處理。在今后的課堂中我一定要再細(xì)致些，再考慮全面些。爭(zhēng)取進(jìn)一步提問課堂效率，做好高效課堂。【「原創(chuàng)」《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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