王健《三年級體育教學》教學反思

王健《三年級體育教學》教學反思

“三年級體育教學”教學反思

課堂教與學的“效率”是關(guān)鍵。在三年級課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，影響學習效果。要跟學生保持適當?shù)木嚯x，教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。

三年級的小學生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在教學中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來，同時通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學生理解教學內(nèi)容，做到潛移默化，當然課堂紀律問題也不容忽視，因此應(yīng)特別注意以下幾點:

1、隊形、隊列。加強訓練是培養(yǎng)學生正確的身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學教學的重要一環(huán)。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時同學出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達到教學目的，完成教學任務(wù)。

2、游戲。活動可以使體育課生動、輕松，具有吸引力，激起學生的學習興趣和熱情，使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學生勇敢頑強的作風及團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，體育思想和動作技能雙豐收。

團結(jié)小學 王健

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