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3、《口算除法》教學(xué)反思4月9日周一
《口算除法》教學(xué)反思
本節(jié)課是三年級下冊中的第二單元的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)除法計算題的基礎(chǔ)，內(nèi)容比較簡單，主要是讓學(xué)生掌握一位數(shù)除整十?dāng)?shù)和整百數(shù)的口算方法。并能正確計算。
成功的地方：首先，由于學(xué)生前面已經(jīng)有一位數(shù)乘正十?dāng)?shù)與整白數(shù)口算的基礎(chǔ)，應(yīng)用知識的正遷移已經(jīng)知道了口算除法的方法，因此本節(jié)課我主要是采取讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、自主探討的形式進行教學(xué)的，讓學(xué)生想辦法，比如：拜小棒、畫圖等，還可以利用以前學(xué)過的知識，進行遷移，學(xué)生想出了幾種不同的方法，從學(xué)生匯報的結(jié)果看，多數(shù)學(xué)生都是應(yīng)用的“添0法”，還有的學(xué)生則應(yīng)用的是“做除法想乘法”的方法。從課堂效果上看，學(xué)生都是從簡單的算法上想辦法計算，沒有想到從除法的意義來理解算理。因此在教學(xué)中我增加了利用教具進行展示的過程，幫助學(xué)生進一步理解算理。其次，由于本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容比較簡單，在后面的練習(xí)設(shè)計中我采用了不同形式的練習(xí)，如：紀(jì)時比賽、奪紅旗……,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又達到了鞏固練習(xí)的訓(xùn)練要求。
不足之處及對策：本節(jié)課內(nèi)容簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來沒有太多的困擾，這樣也給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一種假象，就是太容易了，不用費腦子思考，學(xué)生容易馬虎，學(xué)習(xí)內(nèi)容不被重視，從課堂作業(yè)的反饋情況看，學(xué)生口算的正確率在98%以上，還有少數(shù)學(xué)生存在錯誤，在后面的教學(xué)中，我更關(guān)注的是在保證口算正確率的基礎(chǔ)上提高速度，保證學(xué)生的口算題做的即對又快，使口算練習(xí)常抓不懈。
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