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C單質(zhì)的教學(xué)反思
《單質(zhì)碳》教學(xué)反思
本節(jié)課值得我今后繼續(xù)堅持發(fā)揚之處：1、教學(xué)設(shè)計可操作性強，授課時脈絡(luò)清晰、節(jié)奏明快，實現(xiàn)了我的設(shè)計意圖。本節(jié)課從復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的書寫和金剛石石墨等單質(zhì)的物理性質(zhì)不同，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，在教學(xué)中我盡可能多結(jié)合實例。
2、突出強化了化學(xué)緊密聯(lián)系社會生活的功能。
3、強化了化學(xué)的功能，突出性質(zhì)和用途的關(guān)系：性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。
4、采用探究式教學(xué)。如石墨作為電刷的原因時，學(xué)生很容易想到導(dǎo)電性和滑膩感，我再引導(dǎo)為何利用其滑膩感，學(xué)生立即想到減少摩擦，我再引導(dǎo)，摩擦?xí)a(chǎn)生啥，學(xué)生很快想到生熱，我再提高，那為何沒著火，學(xué)生會想到石墨的熔點高。
5、注重分析化學(xué)概念。
6、師生互動好，體現(xiàn)了參與式教學(xué)的理念。本節(jié)課我和學(xué)生互動好，課堂效果好，效率高.練習(xí)題的選擇富有針對性，能照顧大多數(shù)同學(xué)，達(dá)到了鞏固知識的目的。從整個課堂來看，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的掌握較好，做題的正確率較高。
7、.能夠突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，講練結(jié)合。教學(xué)中注重對學(xué)法的指導(dǎo)，能關(guān)注學(xué)生對知識的掌握情況。
當(dāng)然，也有需要值得反思指出：
1、引入新課引得有點長。如可以開門見山地通過資料引出碳單質(zhì)的穩(wěn)定性。
2、應(yīng)該聯(lián)系平羅的具體實際，如焦炭。
3、應(yīng)該注意教學(xué)的細(xì)節(jié)，如學(xué)生能否看清板書。
4、有重復(fù)的現(xiàn)象，如化學(xué)方程式的書寫。
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