第七單元 第3課時 教學反思
第3課時教學反思" />教學反思:
比較數(shù)的大小，學生是有經(jīng)驗的。一方面他們在學習100以內(nèi)的數(shù)時，曾比較過數(shù)大的.大��；另一方面，在日常的生活中，他們也多次接觸甚至親自解決多這樣的問題。但是，究竟怎樣比較三位數(shù)的大小，不少學生還是似懂非懂的。教學這種學生似懂非懂的知識要解決好兩個問題：一是如何讓學生有興趣地學，二是如何把生活經(jīng)驗上升到理性思考。
首先，我用充滿童趣的話題吸引學生的注意力，并按照這部分數(shù)學知識的內(nèi)部結構，有層次地，步步深入地提出問題，使學生不斷地產(chǎn)生學習的內(nèi)趨力。其次，在學生自主探索的基礎上，注意引導學生交流，說出自己思考的過程，并提出“兩個數(shù)都是三位數(shù)，你是怎樣比較他們的大小的”、“如果十位上的數(shù)也是相同，那又該怎樣比較呢”之類的問題，是學生能在比較抽象的層面上思考問題，這樣就能是學生在獲取知識的同時，思維能力得到發(fā)展。
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