教學反思劉偉

時間：2023-05-07 16:35:33 教學反思我要投稿

相關推薦

教學反思劉偉

教學反思劉偉

教學反思劉偉

高考對本節(jié)的考查內容主要有：種群的特征、種群的數(shù)量變動。前者的考試要求為A級，后者的考試要求為B級。從近幾年的高考試題可以看出，本節(jié)知識在高考中出現(xiàn)的機會較大，且考題分值有加大的趨勢，可見本節(jié)知識的重要性。在復習中，特別要注意種群數(shù)量的變化，包括種群的數(shù)量變化曲線、影響因素及應用。

由于在《生物的進化》一節(jié)中已經復習了種群的概念，所以本節(jié)課首先簡略復習了種群的概念，接下來進入種群數(shù)量特征的復習。關于種群的四個數(shù)量特征，主要是要分清楚它們和種群數(shù)量之間的關系，特別要結合一些關鍵詞——“最基本”、“決定”、“預測”“影響”等進行理解。這部分內容主要通過學生課后構建知識框架來弄清聯(lián)系。對于種群密度的調查方法——樣方法和標志重捕法從適用范圍、操作方法和注意事項等方面進行了系統(tǒng)復習，并進行了數(shù)學模型的自主建構活動。且結合相關練習進行及時地鞏固和誤差分析。

由于我校學生基礎較差所以將本節(jié)課的重點也是研究種群的核心問題，——種群數(shù)量的變化，尤其是種群的“J”型和“S”型增長曲線放到第二節(jié)進行。對于這部分知識，利用《3年高考 2年模擬》中的表格，從條件、適用范圍、數(shù)學模型（包括數(shù)學表達式和曲線）方面進行了對比復習，并對種群數(shù)量變化曲線、種群增長率曲線和種群增長速率曲線進行了綜合分析。在理論知識的復習后，對K值和K／2值在實踐中的應用進行了舉例說明，幫助學生學會如何利用K值和K／2值，并能理解和說出相應的原因。

本節(jié)課條理清晰，圖文結合，學生理解掌握情況較好。但仍存在基礎不夠扎實，曲線分析能力較差，自主模型建構能力有待提高，提取信息能力不足等問題。在以后的教學中應針對問題重點訓練，優(yōu)化習題，落實有效訓練，提高效能。強調答題的準確性和規(guī)范性。力爭在教學中努力去提高學生的建模能力。

【教學反思劉偉】相關文章：

劉偉澤04-29

有關勵志的作文素材：無臂鋼琴師劉偉04-25