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（原創(chuàng)）為什么要寫教學反思
剛開始教書時，覺得寫教學反思很麻煩，每堂課都得反思，多浪費時間啊，可是隨著教齡的增長，越來越發(fā)現(xiàn)教學反思的重要。
教學反思是教師通過審視自身，檢討其教學實踐，來調整或重新設計教學方案的過程。教學反思，既要反省不足，吸取教訓，也要善于發(fā)現(xiàn)長處，總結經(jīng)驗。因此，成功之處、失敗之處、教學精彩之處、學習心得之處、學生問題之處等，都可以引發(fā)教師對教學的思考。長期堅持寫教學反思，教師就會不斷地去發(fā)現(xiàn)和總結問題，以提升專業(yè)能力和認識境界。教師的反思雖然不同于專業(yè)研究者從事的研究工作，但這卻是教師直面困境時最實用和最必需的手段。
所以現(xiàn)在在教學的過程中，我經(jīng)常不斷地反思總結：站在講臺上時，我時常感受自己的聲音、語言、表達方式、與學生的互動效果，然后思考一個問題：我今天投入熱情了嗎？我的教學目標正確嗎？我的教學活動孩子們有興趣嗎？我的教學方法好嗎？我的語音語調讓孩子們愉悅嗎？
在與學生的交流中，看著他們的小臉，聽著他們的聲音，處理著他們的問題，我也在思考：我夠耐心嗎？處理的方法又有不妥的嗎？
就這樣，在工作中不斷地發(fā)現(xiàn)新的我:好的我，壞的我。然后努力改掉那個壞的方面，成為一個更好的自我。
當然，新的教育形勢下，我的這些微不足道的想法只是和大家一起交流探討罷了，歡迎各位同仁們有好的想法也與我分享。
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