Unit6Howmany?教學(xué)反思

時間：2023-05-06 12:49:01 教學(xué)反思我要投稿

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Unit 6 How many?教學(xué)反思

學(xué)校

Unit6Howmany?教學(xué)反思

柳石路第二小學(xué)

姓名

劉成姣

課題

Unit 6 How many?

時間

2018年 4 月21 日

本節(jié)課的內(nèi)容是人教版三年級下冊的Unit6 How many, 因為數(shù)字1-10孩子們已經(jīng)在上學(xué)期學(xué)過，所以本節(jié)課借用上冊Unit6 How many里面的歌曲Ten little candles作為課前熱身，不僅可以復(fù)習(xí)已學(xué)知識還可為接下來的新授內(nèi)容做鋪墊。

新課通過呈現(xiàn)去公園游玩的主情境作為導(dǎo)入，在游玩過程中將數(shù)字教學(xué)融入放風(fēng)箏、看鳥觀魚等具體情境，寓教于樂。其次，利用magic fingers, lower and higher, look and say等游戲情境，操練新單詞及核心句型。最后利用圖片和語言解說創(chuàng)設(shè)交際情境，學(xué)生利用表演體會情境，鞏固核心句型和單詞。

本堂課雖然做到了緊扣課題，豐富的操練形式但是依然存在許多不足之處。

首先，學(xué)生的主體性沒有很好體現(xiàn)，教師講得太多。

其次，時間把控稍有欠缺，單詞操練部分過多，導(dǎo)致后面學(xué)生的對話時間不充裕。

第三，單詞的拼讀可用全班拼讀的方式來代替?zhèn)€別學(xué)生拼讀，省時且學(xué)習(xí)氛圍更濃。第四，核心句型如果可以和情境圖放在一起效果會更好，會更加直觀，學(xué)生更加容易接受和理解。

第五，文本的處理比較單一，缺少趣味性，可在操練環(huán)節(jié)適當(dāng)增添一些趣味性活動。

另外，教師的語速過快，有小部分同學(xué)不太跟得上。

整改措施：

1.放慢語速。

2.注意時間的把控，多給學(xué)生提供開口表達、練習(xí)的機會。

3.對于新知識一定要反復(fù)操練，反復(fù)檢測，以便學(xué)生熟練掌握。

4.多聽有經(jīng)驗老師的課，多反思、多學(xué)習(xí)。

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