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九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)反思
我們中國(guó)未來(lái)到底需要什么樣的人才？現(xiàn)在的初中生活意味著什么？作為一名英語(yǔ)教師，更作為一名母親，看到一批批學(xué)生是怎樣的走進(jìn)校門(mén)，又是以何種姿態(tài)走出校門(mén)，心中感到無(wú)比的悲哀。作為一名教師教書(shū)育人是我的天職，我兢兢業(yè)業(yè)、挖空心思希望用自己的熱情和愛(ài)心讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，多一份正直善良的美德，即使課本知識(shí)學(xué)不精，也要做一個(gè)堂堂正正的人�？墒欠敝氐默嵥楣ぷ魇谷藷o(wú)暇顧及，要做的事情太多了，總也猜不透下一個(gè)會(huì)是什么。真正的有助于教學(xué)，有效地教學(xué)時(shí)間太少了，身心疲憊的時(shí)候太多了，心情郁悶地受不了了，看到學(xué)生我想哭了，學(xué)生天天捧著九科的導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)趴在桌子上抄呀抄呀，九科的導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)厚厚的一摞分不清誰(shuí)是誰(shuí)非？埋在書(shū)堆里就找不到腦袋，我不忍心逼著學(xué)生做作業(yè)了，我們英語(yǔ)每天都需要早讀，不預(yù)習(xí)，學(xué)生不學(xué)單詞、不自讀課文，就無(wú)法上課，沒(méi)有自習(xí)的時(shí)候，上課就拽不動(dòng)了，我說(shuō)：“請(qǐng)你們自己預(yù)習(xí)好嗎?”學(xué)生說(shuō)：“我們沒(méi)時(shí)間，所有的自習(xí)都被占去了，沒(méi)有一點(diǎn)自由時(shí)間”這是事實(shí)，像英語(yǔ)學(xué)生不預(yù)習(xí)，上課課本都完不成，根本沒(méi)時(shí)間處理全是試題的導(dǎo)學(xué)案，何況我們還有同步、配套、單元檢測(cè)題，學(xué)生要用什么時(shí)間做，我們的兩節(jié)晚自習(xí)又怎么處理的了，我下定決心，一定要占用一節(jié)自習(xí)，處理導(dǎo)學(xué)案，哪怕只是抄抄哦，可是兩周了，我沒(méi)能搶到一節(jié)自習(xí)，就想想那些可憐的學(xué)生吧，如果我們的孩子也在上學(xué)，我們不會(huì)感到心痛嗎？一個(gè)班有多少近視眼，又有多少身體已經(jīng)變形的學(xué)生?連班里成績(jī)最好的女生都要來(lái)個(gè)一醉方休？這還不能讓我們驚醒嗎？
中學(xué)生正是健康陽(yáng)光、青春、活潑、精神煥發(fā)的年齡，可我們都看到了什么？我看到了天天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，更有甚者，我行我素，毫無(wú)廉恥感，顛倒了的道德觀，難到這都是教師的責(zé)任嗎？這樣的人走上社會(huì)不管事業(yè)成功與否又會(huì)是什么樣的思想品德？對(duì)我們大家的生活又會(huì)造成什么樣的威脅，誰(shuí)也猜不透，況且我們又培育出了什么人才，這就是教育的悲哀吧，期待著新的教育制度的出臺(tái)，還學(xué)生一片藍(lán)天，讓學(xué)生擁有一份和諧快樂(lè)、自由進(jìn)取的空間！讓老師們的平均壽命上升到70歲吧，也能多盡盡父母的責(zé)任，和做子女的義務(wù)，還給教師一個(gè)健康的體魄，才能用愛(ài)心澆灌出更美的花朵。盼望著……盼望著……改革的春風(fēng)快刮起來(lái)吧！
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