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九年級英語第一學期月份教學反思
一、搞好課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量。
為了明年的中考，本學期針對我班學生英語基礎(chǔ)較差這種情況，我在教學中從講解最簡單最基本的知識入手，激發(fā)他們學習英語的興趣，讓他們覺得英語并不難學。每節(jié)課前，我都認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念甚至每句話、每個單詞都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，如重點與難點，考慮學生原有的知識水平、實際情況，找出適合他們的教學方法，考慮他們接受知識的過程中可能會有哪些困難，怎樣采取相應的預防措施等等。備課充分，課堂上就能有的放矢。上課時關(guān)注全體學生，精講多練，語言簡潔明了，提問面向全體學生，鼓勵學生提問，師生互動，對不同知識水平的學生提問要求不同。對于后進生，多提問，多巡視，多輔導，讓他們回答最簡單的問題，盡力使他們體會到學習英語的樂趣，樹立起他們學習的信心。
二、搞好課外輔導
課外作業(yè)，布置得少而精，絕不是機械重復的作業(yè)，并且針對不同英語水平的學生布置不同的作業(yè)，真正做到因材施教。對于優(yōu)等生，課堂上講的知識他們能立刻掌握，因此課后作業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)他們運用英語的能力。對于英語學習吃力的學生，除了課堂上給予特殊照顧外，我還利用課余時間，加強督查，形成不斷鞏固的習慣。
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