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《新中國(guó)的外交》課后教學(xué)反思
一、教材分析：
1、 教材的地位和特點(diǎn)：本章共兩節(jié)，是中國(guó)當(dāng)代史的重要內(nèi)容之一，又是以專題的形式出現(xiàn)，是對(duì)中國(guó)現(xiàn)代各時(shí)期外交成就的歸納和綜合，學(xué)好本課將有利于復(fù)習(xí)鞏固各時(shí)期的舊知識(shí)。
2、教學(xué)目的和要求：
�。�1）基礎(chǔ)知識(shí)方面：要求學(xué)生掌握新中國(guó)的外交政策和原則；和平共處五項(xiàng)原則的提出；建國(guó)初期、50年代中期~60年代、70年代和新時(shí)期等四個(gè)時(shí)期的外交成就
�。�2）能力培養(yǎng)方面：
A、培養(yǎng)學(xué)生用辨證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察和分析當(dāng)代的一些重大歷史問(wèn)題的能力。
B、通過(guò)不同時(shí)期不同背景的分析得出黨在不同時(shí)期制定的外交方針和政策的科學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
C、結(jié)合各時(shí)期的外交史實(shí)分析得出各時(shí)期的不同外交特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。
�。�3）思想教育方面：
A、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到獨(dú)立自主的外交政策的提出表明解放了的中國(guó)人民在外交舞臺(tái)上真正站立起來(lái)了；和平共處五項(xiàng)原則的提出標(biāo)志新中國(guó)外交政策的成熟。B、和平通過(guò)各個(gè)時(shí)期外交史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的國(guó)際地位隨著綜合國(guó)力的增強(qiáng)而不斷提高，并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
3、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：新中國(guó)的外交政策和原則，和平共處五項(xiàng)原則提出的意義，我國(guó)國(guó)際地位進(jìn)一步提高的表現(xiàn)，新時(shí)期的外交方針。
�。�2）難點(diǎn)：中蘇關(guān)系和中美關(guān)系的變化及原因分析，外交政策調(diào)整的原因，不同時(shí)期的外交特點(diǎn)分析。
二、教法學(xué)法：
本章分兩課時(shí)，第一課時(shí)由學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論，熟悉兩節(jié)的所有內(nèi)容，并從宏觀上把握本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從微觀上分析討論幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)和討論，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第二課時(shí)采用老師的講述法和學(xué)生的小組競(jìng)賽相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和講述。通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力；通過(guò)競(jìng)賽，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們參與課堂的積極性；通過(guò)討論和課堂習(xí)題的完成，培養(yǎng)他們的解題能力和綜合分析能力。
三、課堂設(shè)計(jì)：
1、 課前布置學(xué)生查閱相關(guān)的課外資料，尤其是大國(guó)關(guān)系的歷史資料（中蘇關(guān)系，中美關(guān)系等），了解大國(guó)關(guān)系變化的背景。
2、 第一課時(shí)安排學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行分組討論，并劃分時(shí)期，按各時(shí)期的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境、外交政策、外交成就和外交特點(diǎn)等方面進(jìn)行預(yù)習(xí)，同時(shí)推選3~4名上臺(tái)發(fā)言的代表。
3、 第二課時(shí)開(kāi)始老師宣布小組競(jìng)賽規(guī)則和要求，本章共分四個(gè)時(shí)期，分別由四個(gè)小組 闡述各時(shí)期的基本情況，并從第一個(gè)時(shí)期開(kāi)始發(fā)言，同時(shí)對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行搶答。（2分鐘）
4、 按時(shí)期順序請(qǐng)各小組代表闡述各時(shí)期的外交基本情況（發(fā)言包含四個(gè)方面的內(nèi)容）（每個(gè)時(shí)期發(fā)言3分鐘，共12分鐘）。
老師一邊總結(jié)點(diǎn)評(píng)，對(duì)重難點(diǎn)加于分析一邊展示正確的內(nèi)容（課件）并給予打分（每時(shí)期約2分鐘共8分鐘）。同時(shí)針對(duì)各時(shí)期提出不同的搶答題（或討論題），
第一時(shí)期的題目是：
新中國(guó)剛建立時(shí)政治經(jīng)濟(jì)狀況如何？采取了哪些措施？
第二時(shí)期的題目是：
�。�1）中蘇關(guān)系惡化的原因是什么？給我國(guó)帶來(lái)什么影響？
�。�2）回顧中國(guó)近代以來(lái)中俄（蘇）關(guān)系的史實(shí)。
第三時(shí)期的題目是：
�。�1）決定中美關(guān)系正常化的因素有哪些？
�。�2）回顧中國(guó)近代以來(lái)的中美關(guān)系史實(shí)。
�。�3）如何看待中日關(guān)系？
說(shuō)明：所設(shè)的問(wèn)題以重難點(diǎn)為主，并注意與舊知識(shí)的密切聯(lián)系，目的是進(jìn)一步復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)給學(xué)生以較明確的知識(shí)體系。
5、 老師總結(jié)本課基本線索，并啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：
（1）中國(guó)始終堅(jiān)持的外交政策是“獨(dú)立自主”。
（2）大國(guó)關(guān)系影響著中國(guó)的外交。
�。�3）綜合國(guó)力是外交的本錢。
6、 布置課后作業(yè)：按分期、國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境、外交方針政策、外交成就、外交特點(diǎn)等項(xiàng)目把本節(jié)課所講的內(nèi)容作一表格。 四、教學(xué)反思：
1、 本課第一課時(shí)安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)老師的導(dǎo)讀提綱，查閱相關(guān)的課外資料，并組成學(xué)習(xí)小組，相互討論，形成一定的知識(shí)要點(diǎn)，為第二課時(shí)作好小組發(fā)言的準(zhǔn)備。因?yàn)槊總�(gè)小組都有一定的任務(wù)，且以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，所以很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前的準(zhǔn)備中態(tài)度認(rèn)真，效果好，并使大多數(shù)學(xué)生參與其中，既鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)的能力，也擴(kuò)大了知識(shí)面，培養(yǎng)了協(xié)作的能力。我認(rèn)為課前要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和有效的調(diào)動(dòng)措施，學(xué)生的主動(dòng)性會(huì)得到很好的發(fā)揮，且會(huì)減輕課堂容量的壓力。
,2、 本課采取小組競(jìng)賽的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，效果很好，課堂氣氛活躍，這既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也鍛煉了他們的思辯能力，通過(guò)問(wèn)題的回答和搶答，使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)。小組競(jìng)賽的方法是對(duì)學(xué)生過(guò)程的考查，可作為平時(shí)成績(jī)記錄，這樣才能引起學(xué)生重視。但不能太頻繁，可與課堂討論、演說(shuō)、小論文等方式交*使用。
本課采用問(wèn)題的形式把新中國(guó)的外交史分階段掌握，在學(xué)生回答后，老師通過(guò)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充把問(wèn)題的重難點(diǎn)解析清楚，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)的綜合問(wèn)題。在問(wèn)題解決的過(guò)程中讓學(xué)生形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，即圍繞國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境、外交政策 、外交成就 外交特點(diǎn)等環(huán)節(jié)形成體系，使學(xué)生從宏觀和微觀兩方面把握課本知識(shí)。
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