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《游戲機(jī)能玩嗎》教學(xué)反思范文
我昨天我上了游戲機(jī)能玩嗎這全節(jié)品德課。這節(jié)課的安排主要是學(xué)生的講搜集的不健康的生活方式的案例給全班的同學(xué)進(jìn)行介紹一下。使學(xué)生知道不健康的生活方式有哪些？并且從一個(gè)個(gè)的案例去接受教育，使學(xué)生真正知道和理解不健康的生活方式的危害，對于個(gè)人，家庭社會(huì)的危害。從而教育學(xué)生擯棄不健康的生活方法，養(yǎng)成良好的生活方式。本節(jié)課重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生講述他們搜集的相關(guān)的案例。然而問題就出在這里。
學(xué)生有比較多的部分不去搜集資料。也就就是沒有完成老師的交給的任務(wù)。當(dāng)然也有許多同學(xué)搜集并且積極的進(jìn)行活動(dòng)。課上我問了其他的老師，他們在上課中也出現(xiàn)了類似的情況。我想在將教學(xué)為了增加學(xué)生的能力和知識(shí)這方面需要進(jìn)行該機(jī)和嚴(yán)格要求。
1、在課堂中表演和鼓勵(lì)，積極的搜集資料的學(xué)生和參與活動(dòng)的學(xué)生。
2、對于不完成的學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育。并且部分的同學(xué)老師對其進(jìn)行談話，使學(xué)生知道并且認(rèn)識(shí)的搜集資料的重要性，并保證能夠在以后的學(xué)習(xí)中積極的進(jìn)行資料搜集。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生，對于沒有完成任務(wù)的同學(xué)，及時(shí)上課的沒有做，也要求在課下完成資料搜集的活動(dòng)，并且將資料打印或者抄寫下來，交給老師。在交給老師的時(shí)候，老師需要給學(xué)生進(jìn)行檢查，問問學(xué)生他搜集的什么資料。并且說出大意，有什么自己的見解。
4、學(xué)生匯報(bào)的時(shí)候，進(jìn)行嚴(yán)格要求。培養(yǎng)學(xué)生從自己搜集的資料中，抽取最重要最關(guān)鍵的信息，并且最好用自己的語言回答，而不是將全篇資料都讀下來。這就要求學(xué)生在匯報(bào)，必須能夠熟悉資料并且掌握資料。我想這是讓學(xué)生搜集資料的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和加工的能力。
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