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謝謝你們,我的父母的教學(xué)反思
對于《謝謝你們 我的父母》一課的設(shè)計(jì)，我根據(jù)《課標(biāo)》要求“通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�！背珜�(dǎo)學(xué)生的主動參與，強(qiáng)調(diào)寓教育與活動之中。我努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近生活，創(chuàng)設(shè)開放、互動的教學(xué)情景，營造自由、民主的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機(jī)會，讓學(xué)生充分體驗(yàn)，在這樣的實(shí)踐體驗(yàn)中，學(xué)生的情感得以激發(fā)，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求。
1.通過播放《感謝你》這首歌，導(dǎo)入話題“感謝”，使學(xué)生知道感謝別人在我們生活中是一件很普通的事情。接著，老師卻提出我們常常忘記感謝最應(yīng)該感謝的人，引起學(xué)生思考，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)活動的內(nèi)容既要依據(jù)教材，又要不拘泥于教材，要從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。父母對兒女無微不至的關(guān)愛通常是通過一些平常小事體現(xiàn)出來的，這些小事對學(xué)生來說是司空見慣，甚至認(rèn)為這些都是父母該做的，并沒什么大不了。我通過課件出示父母一天為我們所做的事，讓學(xué)生計(jì)算一年，十年所做的事，使學(xué)生從細(xì)微中見真情，感受到父母無私的愛。同時，我又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了對家庭生活的回憶之中。在一個個感人的故事中，師生共同解讀著什么是父母的愛；在真切的情感體驗(yàn)之后，學(xué)生對父母的感謝也必定發(fā)自肺腑。情感是有感染性的，一個學(xué)生的情感或是一個典型事例有時候可以帶動全體學(xué)生的情感。我又選用《輪椅背后的故事》這個感人的真實(shí)畫面，把一個母親對孩子那偉大無私的愛呈現(xiàn)出來，再讓學(xué)生談?wù)勊母邢�，以真�?shí)的事例感染其他學(xué)生，達(dá)到引起共鳴的目的。
3.課中又讓學(xué)生通過父母對我們和我們對父母、以及兩份賬單的對比，了解家庭中付出最多心血的便是我們的父母。是他們用勤勞的雙手、強(qiáng)烈的責(zé)任感帶給這個家溫暖和幸�！，F(xiàn)在的獨(dú)生子女從小養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心的居多，很少會體會到父母的辛勞，我這樣設(shè)計(jì)是讓學(xué)生深深懂得自己作為家庭的一員，也要為家庭承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，和父母一起，共同創(chuàng)造幸福溫暖的家庭生活。
4.伴隨著音樂《感恩的心》，師生有感情朗誦《我感謝》這首詩，把師生感情推向高潮。學(xué)生的道德行為只有回到真實(shí)的生活中才能得到強(qiáng)化和鞏固，課將結(jié)束時，學(xué)生情感得到充分激發(fā)的同時，通過《謝父母見行動在家表現(xiàn)評定表》的發(fā)放，引導(dǎo)學(xué)生把已有的情感再次獲得深化體驗(yàn)，把對父母的感謝之情引向課外。我們常說，品德課要堅(jiān)持知情意行統(tǒng)一的原則，而要達(dá)到這一目標(biāo)就得注重課外的延伸，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的道德行為。
總之，人的精神世界之所以豐富，情感在其中起著重要的作用，只有努力將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生情感的激蕩，才能進(jìn)一步提高課堂的實(shí)效性。
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