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《分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算》練習(xí)課的教學(xué)反思
這是一節(jié)運(yùn)用乘除混合運(yùn)算的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的鞏固練習(xí)課，其目的是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡單的實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。本節(jié)課主要有以下特點(diǎn)：
1、把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
從導(dǎo)課開始，始終放手讓學(xué)生自己解決身邊的數(shù)學(xué)問題，在小組中交流自己的解決問題的策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
2、在情景中學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)。
整節(jié)課，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的的數(shù)學(xué)情景中學(xué)習(xí)新知識(shí)，應(yīng)用新知識(shí)。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，也使枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣。
3、注重解決問題思路的訓(xùn)練。
幾乎每一題的訓(xùn)練，都讓學(xué)生說一說解題思路，注重學(xué)生解題思維的訓(xùn)練。
4、練習(xí)的設(shè)計(jì)具有趣味性和層次性。
本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)使練習(xí)難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展，同時(shí)恰如其分的滲透思想教育，起到既教書又育人的作用。最后的拓展延伸，讓數(shù)學(xué)又回歸到生活中，讓學(xué)生有一個(gè)成功的體驗(yàn)。
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