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Weather in the country教學反思范文
本課的教學內容是Let’s learn里的天氣匯報，課型為閱讀教學課。由于學生此前未學習過關于天氣的內容，因為我在設計本課時著重考慮了情景的創(chuàng)設，話題的討論和語言的綜合運用。我以對話“Gogo向天氣報道員Peter詢問天氣”作為切入點，由淺入深，逐步滲透閱讀方法，引導學生先預測對話的內容，然后找出文中的重要信息，最后在理解的基礎上用自己的話把文中的對話表述出來。通過拓展閱讀檢查學生對閱讀技巧的掌握情況，在一連串的閱讀活動中，體現了小組合作的優(yōu)越性和靈活運用語言的重要性。
在教學過程中，我發(fā)現：
1、學生有強烈的未知欲。教師利用了孩子熟悉并喜愛的人物導入課文，學生表現出極大的興趣。在聽聲音猜天氣和擲色子說句子的游戲中，大部分學生處于興奮和積極的學習狀態(tài)，學生參與度極高，真正成為課堂的主人。
2、學生基本掌握閱讀技巧。大部分學生在做閱讀練習時，用下劃線畫出重要信息。不少學生能通過閱讀來進行猜詞�？梢�，閱讀技巧的滲透具有極大的重要性。
3、課堂氣氛濃厚。學生喜歡小組活動，他們相互合作，產生強烈的思維碰撞。學生喜歡表現，在天氣匯報的表演中，相當一部分孩子躍躍欲試。
4、值得思考的方面。通過本課的教學，教學對小學英語閱讀教學有了更深刻的了解，如：如何引導學生有技巧地進行閱讀；如何創(chuàng)設情境讓學生靈活地運用語言。在本課的教學，我運用了情景法。教學的效果顯示，語言的運用必須在一定的、有意義的情景下進行，脫離了情景，語言的運用是徒然的。
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