10的加減法的教學(xué)反思
這個(gè)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)第六單元的內(nèi)容。聽課后，我有以下收獲：
優(yōu)點(diǎn)：
1、由于一年級(jí)的孩子活潑和好動(dòng)，喜歡做游戲，因此，吳志強(qiáng)老師在教學(xué) “10的加減法”時(shí)，設(shè)計(jì)了一些游戲活動(dòng)：對(duì)數(shù)游戲、破譯密碼、找朋友等等。通過(guò)游戲活動(dòng)既能活躍課堂氣氛，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓知識(shí)的學(xué)習(xí)在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)行。
2、注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。在學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候，如果學(xué)生表達(dá)不清楚或不完整時(shí)，老師要求同學(xué)們對(duì)的發(fā)言進(jìn)行整理，讓學(xué)生最終能按照自己的意思說(shuō)下來(lái)，形成一個(gè)完整的表達(dá)思路，對(duì)于學(xué)生日后的對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展完成更的橋梁作用。
3、在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)練習(xí)的層次性和嚴(yán)謹(jǐn)性。練習(xí)由易到難，形式多樣，為學(xué)生的生成更好參與機(jī)會(huì)。
不足：
吳老師在教學(xué)減法時(shí)，缺乏說(shuō)理，應(yīng)留些時(shí)間讓學(xué)生都說(shuō)一下減法的來(lái)由，加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解。
總之，吳老師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)他對(duì)教材的能深入鉆研教材，把握前后知識(shí)的銜接十分到位，課上隨機(jī)應(yīng)變的能力、駕馭課堂的能力還較強(qiáng)，在數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)方面嚴(yán)謹(jǐn)，能給學(xué)生更大的空間更多的時(shí)間來(lái)參與學(xué)習(xí)。
附：其他課程教學(xué)反思
本課課本內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，在教學(xué)設(shè)計(jì)上根據(jù)課本要求，兩個(gè)課時(shí)足以完成。但是，作為《旅游地理》作為專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在內(nèi)容上要更貼近學(xué)生�？梢远嗾乙恍┫嚓P(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生更多的參與到課堂上來(lái)，而不是老師自己在講。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，多用互動(dòng)教學(xué)法。在課堂講授中穿插組織一些課堂活動(dòng)，變換角色，讓學(xué)生當(dāng)主角，來(lái)活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如讓學(xué)生先收集資料，自己總結(jié)出課程內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容；在展示旅游圖片或旅游音像資料時(shí)，讓學(xué)生開展講解競(jìng)賽等。
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