《勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用》教學(xué)反思

《勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用》教學(xué)反思

　　這節(jié)課有兩個(gè)比較難處理的問題：一是如何從自由落體這個(gè)很特殊的運(yùn)動(dòng)很好地過渡到一般的勻變速直線運(yùn)動(dòng)，二是如何讓學(xué)生理解好剎車題型中題目給出的時(shí)間超出實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間的問題以及它的處理方法。對(duì)于第一個(gè)問題，按照教材編寫中體現(xiàn)出來的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深的思路，可以由初速度為零而且加速度為重力加速度的自由落體運(yùn)動(dòng)，先過渡到初速度為零，加速度為一般值的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，此處可以安排伽利略斜面實(shí)驗(yàn)，最后過渡到最一般的勻變速直線運(yùn)動(dòng)。對(duì)于第二個(gè)問題可以畫出運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖幫助理解，首先讓學(xué)生自己思考，可能有很多人得到錯(cuò)誤的答案，然后在分析錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上引出解題的關(guān)鍵。

　　書本的例題比較簡(jiǎn)單，在此應(yīng)該讓學(xué)生明確基本的解題思路與步驟。討論2對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說比較難，很多學(xué)生計(jì)算得到的結(jié)果為負(fù)值。畫出運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖，分析運(yùn)動(dòng)過程，分析負(fù)值的物理意義，讓學(xué)生明確該題的解題關(guān)鍵在于求出實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間。對(duì)于基礎(chǔ)較差的班，在例題與討論2之間如果能插入一題作過渡更好，插入的題目應(yīng)該滿足以下要求：已知初速度，勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度和實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間，求末速度和位移。但是這樣就占更多的時(shí)間，這部分時(shí)間應(yīng)該可在前面的環(huán)節(jié)中省下來。對(duì)于基礎(chǔ)較好的班不需要做此過渡，可以進(jìn)一步做一道變式訓(xùn)練，加深對(duì)公式的理解，提高學(xué)生靈活運(yùn)用規(guī)律的能力。