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《認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)反思范文
本課的教學(xué)重點(diǎn)知道如何描述物體是否在運(yùn)動(dòng)，了解物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式并能用一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行模仿本課的探究活動(dòng)就是基于描述物體是否在運(yùn)動(dòng)，了解物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式并能用一些簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行模仿而展開(kāi)的，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)提出問(wèn)題——觀察、實(shí)驗(yàn)——分析歸納——交流討論——得出結(jié)論——模仿應(yīng)用的探究過(guò)程。
物體的運(yùn)動(dòng)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，是物質(zhì)世界內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)運(yùn)動(dòng)與力的一部分。本課以“是哪輛列車(chē)開(kāi)動(dòng)”為情景引入，讓學(xué)生通過(guò)一些較為簡(jiǎn)單的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)，知道物體運(yùn)動(dòng)時(shí)位置會(huì)發(fā)生變化；同時(shí)，要求學(xué)生觀察、了解常見(jiàn)的幾種運(yùn)動(dòng)方式；最后通過(guò)學(xué)生身邊容易找到的材料，模仿幾種物體的運(yùn)動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀察物體的運(yùn)動(dòng)知道如何描述物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和分辨物體不同的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)觀察記錄、收集整理信息的能力，以及分析問(wèn)題的能力；并意識(shí)到身邊處處有科學(xué)。
從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)對(duì)一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊各種物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的變化，分析物體運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)以及運(yùn)動(dòng)方式的不同，并嘗試?yán)煤?jiǎn)單的材料模仿物體的幾種運(yùn)動(dòng)方式。
在本課的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題，和觀察的出如何描述物體是否在運(yùn)動(dòng)，通過(guò)驗(yàn)——分析歸納——交流討論——得出結(jié)論——模仿應(yīng)用的探究過(guò)程的出物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式為掌握物體運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)和將來(lái)的物理學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)本課要研究的重點(diǎn)，我利用了課件，想通過(guò)實(shí)景、實(shí)物的演示讓學(xué)生探究描述物體是否在運(yùn)動(dòng)，了解物體常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式。在整個(gè)探究活動(dòng)中，學(xué)生的思維始終處在積極活躍的狀態(tài)之中，從而有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
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