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《森林音樂會(huì)》優(yōu)秀教學(xué)反思
《森林音樂會(huì)》是一首音韻和諧的詩歌，介紹了大榕樹里黃鸝、啄木鳥、貓頭鷹在唱歌，歌詞即為它們的獨(dú)特本領(lǐng)，融知識(shí)性、趣味性于一體，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
教學(xué)本課主要目標(biāo)是幫助學(xué)生識(shí)記生字，尊重一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過形式豐富的識(shí)字游戲吸引學(xué)生識(shí)字興趣，幫助學(xué)生鞏固識(shí)字，效果明顯，如開火車識(shí)字、小組推難字、擺字卡識(shí)字、小交警識(shí)字等，學(xué)生在快樂活動(dòng)中將生字牢記心間。朗讀課文時(shí)，我采用小組互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)形式，小組長組織小組成員認(rèn)真讀文，及時(shí)幫助糾正，注重了教學(xué)面向全體的原則，學(xué)生都有機(jī)會(huì)朗讀感悟，之后的小組比賽既鞏固了朗讀，加深了對文本的理解，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)了小組凝聚力。電腦輔助識(shí)字也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們都能流暢地在電腦上操作課件，通過形象生動(dòng)、手腦并用的方式鞏固識(shí)字，效果很好。作業(yè)拓展為“花兒參加音樂會(huì)，她們會(huì)唱什么？”開啟了學(xué)生的智慧，打開了學(xué)生想象的閘門，對于學(xué)生語言表達(dá)能力、創(chuàng)造力的訓(xùn)練都有裨益。
不足之處：由于學(xué)生年齡教小，班額教大，有些訓(xùn)練未落到實(shí)處，有待思考和改善。對于課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練也需要增強(qiáng)。對于文章內(nèi)容的處理有些簡單，雖有圖片鋪墊，也應(yīng)注意知識(shí)拓展。
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